【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

（1）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：___________。

（2）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中不僅可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣在點燃條件下反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________。

（3）丙同學(xué)：打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結(jié)果實驗也失敗了，請你說明理由：___________。

【答案】木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓幾乎不變，導(dǎo)致水不能進入 集氣瓶。 3Mg+N2Mg3N2 鐵不能在空氣中燃燒

【解析】

（1）用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，失敗的原因：木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓幾乎不變，導(dǎo)致水不能進入集氣瓶；

（2）鎂條可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂，鎂和氮氣在點燃條件下反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式為：3Mg+N2Mg3N2；

（3）用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結(jié)果實驗失敗了，理由：鐵不能在空氣中燃燒。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列排序正確的是

A. 利用金屬的年代：

B. 鐵元素的質(zhì)量分數(shù)：

C. 碳元素的化合價：

D. 空氣中物質(zhì)的含量：

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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的基本工具，請用正確的化學(xué)符號填空。

（1）水中氫的化合價_______（2）干冰 ________（3）2個碳酸根離子______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后．某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究．

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______和______不變．

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：__________________

（2）步驟①的目的______．

（3）步驟⑥的目的______．

（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對化學(xué)反應(yīng) A2+3B2═2C 的理解錯誤的是（ ）

A. C 的化學(xué)式為 AB3

B. 若 ag A2 完全反應(yīng)生成 bg C，則同時消耗(b﹣a)g B2

C. 若 mg A2 和 ng B2 恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g C

D. 若 A2 和 B2 的相對分子質(zhì)量分別為 x 和 y，則 C 的相對分子質(zhì)量為（x+y）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與我們的生活息息相關(guān)，但天然水中含有許多雜質(zhì)，不能直接飲用。小明去上海世博會參觀時，發(fā)現(xiàn)有許多飲水臺，可取水直接飲用。他決定探究其原理，通過上網(wǎng)查閱資料了解到飲用水處理步驟如圖所示：

（1）步驟①對應(yīng)的作用是__________ 。

（2）步驟②的作用是過濾。實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的玻璃儀器除玻璃棒處，還需要__________（填字母）。

a.帶鐵圈的鐵架臺 b.酒精燈 c.漏斗 d.量筒 e.燒杯 f.濾紙

其中玻璃棒的作用為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室中常用的儀器：

（1）做硫粉在氧氣中燃燒實驗時使用的玻璃儀器是 ____________（填儀器名稱）

（2）用來吸取和滴加少量液體時，需要用到的儀器是 _________（填儀器名稱）

（3）上圖中可以直接加熱的儀器是 _________（填儀器名稱）

（4）某同學(xué)用50mL的量筒量取一定體積的液體。傾倒液體時，標簽要向著手心，目的是________； 讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)__________保持水平；如果該同學(xué)仰視讀數(shù)為44 mL，則量筒內(nèi)液體實際體積_____44 mL(選填“大于”或“小于”或 “等于”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為___________（填字母），試管中棉花的作用是______________。

（2）若選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________，某同學(xué)用D裝置收集氧氣，驗滿方法是___________。

（3）實驗室可用B或C裝置制二氧化碳，選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點是___________。

（4）某同學(xué)用E、F裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序為___________（填接口字母），量筒的作用是___________。

（5）圖二中，酒精燈加網(wǎng)罩的目的___________。試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________。

（6）圖二實驗停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出，這樣操作的原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)該粒子的說法錯誤的是

A. 該粒子的原子核內(nèi)有12個質(zhì)子

B. 該粒子帶12個單位的正電荷

C. 該粒子的原子核外有3個電子層

D. 該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子

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