【題目】利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到相應(yīng)目的的是
A. 圖1:比較人體呼出的氣體與空氣中的CO2含量 B. 圖2:軟化硬水
C. 圖3:比較濾紙片和乒乓球片的著火點(diǎn) D. 圖4:探究生石灰與水反應(yīng)的熱量變化
【答案】B
【解析】
A、向一瓶空氣和呼出的氣體中滴入等量的石灰水,根據(jù)是否變渾濁,可比較人體呼出的氣體與空氣中的CO2含量,故選項(xiàng)能達(dá)到相應(yīng)目的;
B、圖中能凈化水,但不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物,不能軟化硬水,故選項(xiàng)不能達(dá)到相應(yīng)目的;
C、圖中實(shí)驗(yàn),乒乓球碎片先燃燒,可用于比較濾紙片和乒乓球片的著火點(diǎn),故選項(xiàng)能達(dá)到相應(yīng)目的;
D、圖中實(shí)驗(yàn),U型管液面左側(cè)下降、右側(cè)上升,可用于探究生石灰與水反應(yīng)的熱量變化,故選項(xiàng)能達(dá)到相應(yīng)目的。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器②的名稱____________
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______
(3)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入_______試劑可制得氫氣,要獲得干燥的氫氣,應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有______的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)端通入________(選填“a”或“b ”)。
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____
(5)若用F裝置收集二氧化碳,植物油的作用是___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)水是生命之源,保護(hù)水資源從我做起。
①如圖是電解水實(shí)驗(yàn)圖,通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是____________,實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是___ml,請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用____________來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中常用________來(lái)降低水的硬度。
③下列做法有利于保護(hù)水資源的是(______)
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.生活污水直接排放
C.畜牧場(chǎng)污水直接排放 D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
(2)煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的___________(填化學(xué)式)和二氧化氮等氣體是形成酸雨的主要物質(zhì)。
(3)天然氣是生活中常用的較清潔燃料,天然氣屬于_______(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(4)本世紀(jì)以來(lái)整個(gè)地球的溫度不斷上升,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們的家園一步步惡化,汽車尾氣是罪魁禍?zhǔn)字,要從本質(zhì)上治理尾氣,提倡開(kāi)發(fā)和利用新能源。請(qǐng)列舉至少一種你知道的新能源_______________(合理均可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 圖甲比較空氣與人呼出氣體中CO2的含量
B. 圖乙驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C. 圖丙探究MnO2能否加快H2O2的分解
D. 圖丁探究鐵生銹時(shí)是否需要O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠 [化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究,請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量銅綠在下圖裝置中加熱。 | 試管內(nèi)壁有水霧。 | 銅綠加熱產(chǎn)生_________。 |
_________________。 | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
乙同學(xué)對(duì)氣球脹大產(chǎn)生興趣,于是進(jìn)行了如下的探究。
(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題) 氣球?yàn)槭裁磿?huì)脹大?
(提出猜想) 猜想Ⅰ:試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大;
猜想Ⅱ:銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大;
猜想Ⅲ:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大;
猜想Ⅳ:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。
(實(shí)驗(yàn)與分析)①熄滅酒精燈后,氣球依然脹大沒(méi)有變癟,證明猜想___________不成立。
②乙同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)___________________,說(shuō)明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是________,B處試管內(nèi)的氧化銅沒(méi)有變化,說(shuō)明猜想___________不成立。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想Ⅱ成立。
(反思)
(1)加熱銅綠反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)如果省略A可達(dá)到相同的結(jié)論,具體的操作是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,發(fā)生裝置可選擇_______(填編號(hào)),收集裝置可選擇________(填編號(hào))。
(2)若用高錳酸鉀制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,發(fā)生裝置應(yīng)選________(填編號(hào)),若用裝置F收集氣體,應(yīng)等到導(dǎo)管口_____時(shí),才將導(dǎo)管移入集氣瓶開(kāi)始收集氣體。
(3)若用100g含雜質(zhì)5%的石灰石和鹽酸制取CO2(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___,最多能生成CO2____g。實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生裝置最好選____(填編號(hào));若用裝置D來(lái)收集CO2,驗(yàn)滿的操作是:將燃著的木條伸到___觀察。
(4)
常溫常壓下,氨(NH3)是一種無(wú)色有刺激性的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,廣泛應(yīng)用于化工、輕工等領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填編號(hào));若用如圖裝置來(lái)收集NH3,則氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在牙膏和一些補(bǔ)鈣的藥品中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體。碳酸鈣也是石灰石和大理石的主要成分,請(qǐng)你計(jì)算:
(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量____________;
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比__________;(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3) ___________克的碳酸鈣中含有3克碳元素;
(4)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模╄F生銹條件的探究。
(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的_______(填名稱)共同作用的結(jié)果。
(實(shí)驗(yàn)思考)(1)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_______。
(2)本實(shí)驗(yàn)可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_______兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況。
(3)金屬資源儲(chǔ)量有限且不能再生,每年都有大量的金屬因銹蝕而損失,請(qǐng)寫出一條防止鐵生銹的方法_______。(答一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在電解水的實(shí)驗(yàn)中,為了加快電解的速度,可向水里加入少量H2SO4(已知通電時(shí)H2SO4不發(fā)生變化)。若水電解裝置中盛有4.91%的H2SO4溶液100g,通電一段時(shí)間后切斷電源,水的質(zhì)量減少了1.8g。
①計(jì)算生成O2的物質(zhì)的量_________(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。
②此時(shí)溶液中溶質(zhì)H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。
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