【題目】化學與人類生活息息相關。根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)水是生命之源,保護水資源從我做起。

①如圖是電解水實驗圖,通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是____________,實驗時若正極產生6ml氣體,則負極產生氣體的體積是___ml,請你寫出該反應的化學方程式____________。

②硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用____________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用________來降低水的硬度。

③下列做法有利于保護水資源的是______

A.大量使用化肥農藥 B.生活污水直接排放

C.畜牧場污水直接排放 D.工業(yè)廢水處理達標后排放

(2)煤燃燒時產生的___________(填化學式)和二氧化氮等氣體是形成酸雨的主要物質。

(3)天然氣是生活中常用的較清潔燃料,天然氣屬于_______(選填“可再生”或“不可再生”)能源。

(4)本世紀以來整個地球的溫度不斷上升,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們的家園一步步惡化,汽車尾氣是罪魁禍首之一,要從本質上治理尾氣,提倡開發(fā)和利用新能源。請列舉至少一種你知道的新能源_______________(合理均可)。

【答案】增強導電性 12 2H2O2H2↑+O2 肥皂水 煮沸 D SO2 不可再生 太陽能

【解析】

1做電解水實驗時,在水中加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性,加快反應速率,故填增強水的導電性;

電解水時,正極得到的氧氣體積是負極得到氫氣體積的1/2,故填12

水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣,故反應的化學方程式寫為:2H2O2H2↑+O2

硬水遇到肥皂水產生浮渣,軟水遇到肥皂水產生泡沫,所以可以用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水,故填肥皂水;

煮沸可以將水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉化為難溶性的固體沉降下來,從而降低水的硬度,故填煮沸。

③A.大量使用化肥農藥后殘留的化肥農藥會造成水體和土壤污染,選項錯誤;

B.生活污水直接排放會造成水體污染,選項錯誤;

C.畜牧場污水直接排放也會造成空氣和水體污染,選項錯誤;

D.工業(yè)廢水處理達標后排放不會造成黃精污染,選項正確,故填D。

2)煤中含有的硫元素燃燒后生成的二氧化硫也會形成酸雨,其化學式為SO2,故填SO2

3)天然氣屬于不可再生的能源,故填不可再生。

4)新能源有太陽能、地熱能等,故填太陽能。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)用化學用語表示:

3個氧原子____________;2個鈉離子_________

2個二氧化硫分子__________;④標出氧化鋁中鋁元素的化合價________。

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含文

SO2“2”表示________

Mg2+“2”表示_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20181月,南京遭遇暴雪天氣,為保障機場運行順暢,工作人員使用了以乙酸鉀(CH3COOK)為主要成分的融雪劑下列有關乙酸鉀的說法中,正確的是( )

A. 乙酸鉀屬于有機高分子化合物 B. 乙酸鉀中氧元素的質量分數(shù)最大

C. 乙酸鉀中碳氧元素的質量比為 12:3 D. 乙酸鉀的相對分子質量與硫酸相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在濃硫酸催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和氣體.某化學課外興趣小組對所得氣體成分進行了探究.

(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是_____________(填字母編號)

(提出問題)如何通過實驗確定氣體成分.

(猜想)

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有______

CO、CO2都有

(設計)基于猜想3,興趣小組同學設計了如圖裝置:

(信息提供)

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實驗室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。

(探究)

(1)實驗過程中觀察到裝置_________(填字母)中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。其反應方程式為 ________。

(2)實驗過程中除了觀察E裝置中黑色粉末變成紅色外,還應該觀察到;_____,證明有CO氣體。

(結論)通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學方程式是__________。

(討論)

(1)C裝置作用是 ________, D裝置作用是____________

(2)裝置末端酒精燈的作用是______________

(提升)

若反應結束后,F(xiàn)處的澄清石灰水質量增加了8.8克,則參加反應的氧化銅的質量是多少________?若F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應都進行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理論上會生成_______g沉淀。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體,針對這一現(xiàn)象及相關問題,他們展開了如下探究,請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。

(探究目的)探究黑色固體時鎂與空氣中什么物質反應產生的?

(查閱資料)

(1)稀有氣體一般不與其它物質反應;

(2)光亮的鎂條與水反應,表面會生成白色固體。

(分析猜想)分析空氣中各成分,進行猜想:

(1)猜想①是氧氣 猜想②是氮氣 猜想③是_____________。

(實驗一)鎂帶與氧氣的反應

(一)甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素,進行了三次實驗并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要的實驗如下表:

實驗

過氧化氫的濃度

過氧化氫溶液的質量(g)

二氧化錳的質量(g)

收集時間(s)

1

10%

20

1

40

2

15%

20

1

20

3

20%

X

1

12

(2)第3次實驗中,X的值應為_______________

(3)實驗結論:在相同條件下,___________,過氧化氫分解得越快。

(二)乙同學在量筒中盛滿水,倒置與水槽中,通過分液漏斗把20 mL某濃度得過氧化氫溶液加入錐形瓶中,記錄量筒中氣體得體積(圖1)。數(shù)據(jù)如下表:

時間/min

1

3

5

7

9

10

量筒讀數(shù)/mL

60.0

82.0

88

89.5

90

90

(4)請根據(jù)以上過程和實驗數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成氧氣得體積是_________mL;

(5)請在下面坐標中繪制出0~10min生成氧氣體積隨時間變化得曲線____________

(三)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產生大量白煙,生成白色固體。

實驗結論:鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。

(實驗二)鎂帶與氮氣的反應

(一)收集純凈的氮氣

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛有氮氣的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

(6)實驗結論:鎂與氮氣在點燃得的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2),該反應的化學方程式是______________。

(探究結論1)

(7)綜上所述,關于鎂在空氣中燃燒產生黑色固體的猜想是猜想________(填序號)成立。

(探究結論2)

(8)如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗,實驗測得氧氣的體積分數(shù)比實際值_______(填“偏大”或“偏小”)。

(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(圖2),由于紅磷需要在瓶外點燃再伸入瓶內,常常帶來污染以及誤差。

(實驗改進)同學們選擇了著火點更低的白磷,并對裝置圖做了改進(圖3).主要操作是:再實際容積為180mL的集氣瓶里,先裝進50 mL的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

(9)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是_______________;

(10)若實驗中無誤差,最終集氣瓶中水的體積約為_________mL。

(11)集氣瓶里預先裝進50 mL水的作用,其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是_____。

(實驗與交流)

(12)為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測量了實驗裝置(圖4)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖5所示。Y曲線表示的是________(填“溫度”或“氧氣的濃度”或“壓強”)變化趨勢;X曲線中CD段上升的原因是________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是小南同學寫的四個化學反應方程式及注明的反應類型,其中對應正確的是(

A. 2KClO32KCl + 3O2分解反應 B. CO+CuO=Cu+CO2 置換反應

C. Mg+O2MgO2 化合反應 D. H2+CuO=Cu+H2O 置換反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質的溶解度隨溫度的升高而減小

C. a1時,乙的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為3:7

D. a2150g甲的飽和溶液降溫到t1,有20g固體析出

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下列裝置進行實驗,不能達到相應目的的是

A. 圖1:比較人體呼出的氣體與空氣中的CO2含量 B. 圖2:軟化硬水

C. 圖3:比較濾紙片和乒乓球片的著火點 D. 圖4:探究生石灰與水反應的熱量變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組進行了如下實驗,請完成相關分析。

①如圖一所示進行實驗,試管 1 中的現(xiàn)象是__,操作 X 是__。該實驗得出的結論是:活性炭具有__性。

②取少量生石灰進行如圖二所示實驗,加入一定量水后,觸摸試管壁感覺__;上層清液的溶質是__,升高溫度沉淀質量__(選填“變大”“變小”或“不變”)。

③如圖三所示進行碳和氧化銅反應的實驗,Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是__,反應的化學方程式是__

查看答案和解析>>

同步練習冊答案