分析 根據(jù)溶液的成分、保護(hù)水資源的措施、水蒸發(fā)的微觀實質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)生理鹽水中的溶劑是水,故填:水.
(2)A.大量使用化肥農(nóng)藥會造成水體污染;
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放能保護(hù)水資源;
C.使用含磷洗衣粉會造成水污染;
D.生活污水直接排放會造成水污染;
故填:B;
(3)在水蒸發(fā)的過程中水分子不斷運(yùn)動,水分子之間間隔變大,水分子不變,水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì),故填:A;
(4)②氫氣和氧化銅加熱生成水和銅,是置換反應(yīng),故填:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu;
③氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,是化合反應(yīng),故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;
④氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,是復(fù)分解反應(yīng),故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
點(diǎn)評 本題考查的是水資源的知識以及化學(xué)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)的分類 | B.用“化學(xué)”眼光分析 |
①玻璃、塑料都屬于無機(jī)非金屬材料 ②含碳的化合物都屬于有機(jī)物 ③滌綸、羊毛和棉花屬于天然纖維 | ①工業(yè)制汽水時,利用 加壓的方法使大量的二氧化碳?xì)怏w溶解在水里 ②地里莊稼出現(xiàn)葉色發(fā)黃需施用氮肥 ③裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過加熱進(jìn)行封口 |
C.“元素與健康”的關(guān)系 | D.物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式 |
①做菜時用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味防治貧血 ②大米給人體提供的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì) ③氟、鐵、鈉是人體所需的微量元素 | ①酒精 乙醇 C2H6O ②鹽酸 氫氯酸 HCl ③銅綠 氫氧化銅 Cu2(OH)2CO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
NaHCO3 | Na2CO3 | |
加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象Ⅰ | 產(chǎn)生氣泡 |
加入飽和石灰水 | 溶液變渾濁 | 現(xiàn)象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
①取少量樣品溶于水,加入過量 的CaCl2溶液. | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 該反應(yīng)的方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液. | 有氣泡冒出 | 證明猜想②成立. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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