A | 食品保鮮的辦法 | B | 滅火實例與原理 |
固態(tài)二氧化碳--冷藏保鮮 放入生石灰--防止受潮 充入氮氣--防腐 | 油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣 住宅失火時用水澆滅--降低溫度 撲滅森林火災時設置隔離帶--隔離可燃物 | ||
C | 物質(zhì)的區(qū)別方法 | D | 化學中常見的“三” |
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌 醬油和醋--聞氣味 氯化銨和磷礦粉--觀察顏色 | 三種可燃性氣體--H2、CO、O2 三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿 三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)固態(tài)二氧化碳易升華吸熱、生石灰能與水反應、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定;
B、滅火就是破壞燃燒的條件,可以移走可燃物、使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點以下;
C、根據(jù)硬水和軟水遇肥皂水發(fā)生的現(xiàn)象、醬油和醋的氣味、氯化銨和磷礦粉的顏色分析回答;
D、氫氣、一氧化碳都具有可燃性,氧氣不具有可燃性,試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子.
解答 解:A、固態(tài)二氧化碳易升華吸熱,可以冷藏保鮮;生石灰能與水反應,可以做食品干燥劑;氮氣性質(zhì)穩(wěn)定,充入氮氣可防腐,故A正確.
B、油鍋著火時用鍋蓋蓋,能使油和空氣隔絕;用水滅火,降低溫度至著火點以下;撲滅森林火災時設置隔離帶,能隔離可燃物,都能滅火,故B正確.
C、硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,加肥皂水并攪拌進行鑒別;醋有刺激性氣味,醬油沒有,可通過聞氣味鑒別;氯化銨是白色固體,磷礦粉是灰色固體,觀察顏色可以鑒別,故C正確.
D、氫氣、一氧化碳都具有可燃性,氧氣沒有可燃性;試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱;構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子,故D錯誤.
故選D.
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途、滅火方法、檢驗物質(zhì)的方法、加熱的儀器等方面的知識,解答時應該特別注意物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面的問題.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由甲圖可知,氯化鈉在40℃時的溶解度為36.6g | |
B. | 由乙可知,硝酸鉀在水中的溶解度隨溫度的升高而增大 | |
C. | 比較甲乙可知,可采用蒸發(fā)結(jié)晶來提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀晶體 | |
D. | 比較甲乙可知,相同溫度下影響固體溶質(zhì)溶解度的因素是溶質(zhì)的性質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用10mL量筒量取8.55mL水 | |
B. | 稱量固體藥品時,左盤放砝碼,右盤放物體 | |
C. | 稀釋濃硫酸時,將水沿燒杯內(nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌 | |
D. | 點燃可燃性氣體前必須檢驗純度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上的淡水資源取之不盡,用之不竭 | |
B. | 水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染 | |
C. | 水分解可以得到氫氣,因此水是廉價且清潔的能源物質(zhì) | |
D. | 水的軟化是將海水變成可飲用的淡水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
時間/小時 編號 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 7.6 | 9.5 | 9.8 |
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