實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①　　；②　　．

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是　　，其文字表達(dá)式是　　，反應(yīng)類(lèi)型為　　；若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先　　，再　　．用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是　　，其文字表達(dá)式為　．分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是　過(guò)氧化氫溶液　，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是　　．氧氣收集好后要　（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？　．某同學(xué)觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因　．

（4）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　；收集裝置是　　．


【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

【分析】（1）熟悉常見(jiàn)儀器，了解它們的名稱(chēng)；

（2）氣體發(fā)生裝置使用前要檢查裝置的氣密性；

（3）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣可生成水和氧氣；高錳酸鉀受熱也可生成氧氣，根據(jù)反應(yīng)不需加熱選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置；

（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)生成氣體的密度和水溶性選擇收集裝置．

【解答】解：（1）圖中①是鐵架臺(tái)，②是集氣瓶．

故答案為：鐵架臺(tái)；集氣瓶．

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．

故答案為：檢查裝置的氣密性．

（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，屬于固體加熱型反應(yīng)，選擇的發(fā)生裝置是A，方程式為2KClO32KCl+3O2↑；讀方程式可知，該反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)；氧氣密度大于空氣的密度，并且不易溶于水，若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止水槽中的水倒流，應(yīng)先從水中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈．

；過(guò)氧化氫分解制氧氣二氧化錳是催化劑且產(chǎn)物是水與氧氣，屬于固液常溫型反應(yīng)，選擇的發(fā)生裝置是B；方程式為：2H2O22H2O+O2↑；分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，氧氣收集好后要正放在桌面上；某同學(xué)觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，若分液漏斗開(kāi)關(guān)未關(guān)閉，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，就都會(huì)出現(xiàn)末見(jiàn)木條復(fù)燃的結(jié)果．

故答案為：A；2KClO32KCl+3O2↑；分解反應(yīng)；從水中移出導(dǎo)氣管；熄滅酒精燈；B；2H2O22H2O+O2↑；過(guò)氧化氫溶液；二氧化錳；正；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�；分液漏斗開(kāi)關(guān)未關(guān)閉．

（4）因?yàn)橐胰彩且环N無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置應(yīng)是固液常溫型B，可用排水法收集，收集裝置是E．

故答案為：B；E．

【點(diǎn)評(píng)】發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；氣體收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性；注意化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、操作的基本步驟和注意事項(xiàng)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

 


（1）儀器a的名稱(chēng)是　   　。

（1）儀器a的名稱(chēng)是　      　。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式

是　                          　。選用的發(fā)生裝置是　     　（填序號(hào)），若要收集較純的氧氣，觀(guān)察到                        現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：

a．停止加熱       b．固定試管         c．將導(dǎo)管從水槽中取出

d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花     e．加熱，收集氧氣。

上述操作中缺少的一步是　                    ，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是　                             （填序號(hào)）。A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）下列有關(guān)連接儀器方法的敘述中，錯(cuò)誤的是：　　（填序號(hào)）．

A．將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口

B．乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水濕潤(rùn)管口

C．乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)

D．玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端

（2）①圖1是某人設(shè)計(jì)的制備二氧化碳的示意圖，其中有　　處錯(cuò)誤．

②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式　

③“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的敘述中，不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是：　　（填序號(hào)）

A．因?yàn)镃O2能溶于水，一般不用排水法收集CO2

B．因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng)，與水反應(yīng)生成碳酸又不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2

C．排水法收集CO2時(shí)，需觀(guān)察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出

D．通常狀況下，CO2密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO2

E．因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體，排空氣法收集CO2時(shí)，需用燃著的木條“驗(yàn)滿(mǎn)”

（3）如圖2所示，向集滿(mǎn)CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上下持續(xù)震蕩一段時(shí)間．

①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的化學(xué)方程式　　；

②充分震蕩后，試管內(nèi)壓強(qiáng)　　試管內(nèi)大氣壓強(qiáng)（選填“＞”或“=”或“＜”）；

③震蕩試管前，旋緊膠塞的目的　、　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不能混入其他氣體，可以使用的可燃物是（　�。�

A．木炭 B．紅磷 C．硫   D．蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


酒精燈的火焰分　　，　　，　　三部分，溫度最高的是　　部分；熄滅酒精燈時(shí)不能用　　，必須用　　；給酒精燈添加酒精時(shí)，不準(zhǔn)超過(guò)酒精燈容積的　　； 不準(zhǔn)向　　的酒清燈里添加酒精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、自然界的水都不是純水，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化

B、燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水

C、利用活性炭來(lái)凈化水的過(guò)程屬于化學(xué)變化

D、凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等                 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年“世界水日”的主題是“生命之水”。我省已是重度缺水，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到制約，人體受影響。節(jié)水是愛(ài)護(hù)水資源的重要措施之一,下列不屬于直接節(jié)水的是

A、刷牙時(shí)用口杯接水 　　　　　

B、將工業(yè)廢水、生活污水都經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入水源

C、提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率 　

D、農(nóng)業(yè)、林業(yè)全面推廣應(yīng)用噴灌或滴灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)（如下圖所示）。

請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 ~3 滴酚酞

   試液，再向其中滴加濃氨水，觀(guān)察到的現(xiàn)象是        。

由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有         　      。

(2)實(shí)驗(yàn)②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是       　  　

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是        　　　　　　　　      。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③（如圖乙所

示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無(wú)必要，理由是     　　　　　　            

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水．

（1）自然界的水都不是純水、自來(lái)水廠(chǎng)利用沉淀、       、吸附和消毒等方法凈化水．

（2）取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒(méi)有浮渣，自來(lái)水中泡沫少且有浮渣，說(shuō)明直飲水的硬度較         （填“大”或“小”）．

（3）日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是         ．

（4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)b中氣體，打開(kāi)活塞．用燃著的木條靠近管口，可以觀(guān)察到現(xiàn)象是                                         ．電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ，實(shí)驗(yàn)證明水是由              組成的．

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