2010年4月,我國(guó)西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi),造成數(shù)以萬計(jì)的人畜飲水困難。因此,我們要增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是
A. 用淘米水澆花 B. 開發(fā)利用地下水
C. 使用節(jié)水龍頭 D. 用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省宜賓縣九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列曲線不正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆甘肅省九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是( )
A. NaCl、BaCl2、Na2CO3
B. KNO3、HCl、CaCl2
C. H2SO4、FeCl3、NaNO3
D. NaOH、HNO3、NH4NO3
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科目:初中化學(xué) 來源:2016~2017學(xué)年海南省九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):
(1)上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________(填字母)。
(2)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是__________________;B中玻璃棒的作用是_______________;
(3)一段時(shí)間后,C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________________________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016~2017學(xué)年海南省九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中的下列物品,用合成材料制作的是
A.鋁合金門窗 B.不銹鋼餐具 C.塑料洗衣盆 D.景德鎮(zhèn)瓷器
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科目:初中化學(xué) 來源:2016~2017學(xué)年海南省九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.液體的傾倒 B.液體的量取 C.點(diǎn)燃酒精燈 D.滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)4月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
據(jù)報(bào)道,2003年8月齊齊哈爾“8.4中毒事件”所涉及的毒氣經(jīng)我國(guó)防化專家確認(rèn)是侵華日軍遺棄的化學(xué)毒劑(芥子氣,化學(xué)式為C4H8Cl2S)所致。試問:該物質(zhì)的每一個(gè)分子中共有________個(gè)原子。該物質(zhì)中C、Cl的物質(zhì)的量之比為________,其摩爾質(zhì)量是________,所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是________元素。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)4月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列藥品中,不需要密封保存的是
A. 大理石 B. 濃硫酸 C. 濃鹽酸 D. 固體燒堿
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省東營(yíng)市(五四制)九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實(shí)驗(yàn)可以得知物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律。下列通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是
A. 把燃著的木條插入某無色氣體中,火焰熄滅,該氣體一定是二氧化碳
B. 白磷可以在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
C. 某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素,則該物質(zhì)一定是單質(zhì)
D. 某反應(yīng)屬于置換反應(yīng),則一定生成單質(zhì)和化合物
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