6．氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C．魚類能生活在水中，證明氧氣易溶于水
D．鎂能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

分析 根據(jù)對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)，判斷關(guān)于氧氣說法中不正確的說法．

解答 解：A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，實(shí)驗(yàn)室利用這一性質(zhì)檢驗(yàn)氧氣，A說法正確；
B、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣，B說法正確；
C、魚類能生活在水中，能說明水中溶有一定量的氧氣，不能說明氧氣的溶解性，氧氣不易溶于水水；C說法不正確；
D、鎂能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；D說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 氧氣不易溶于水、氫氣難溶于水，二氧化碳?xì)怏w能溶于水，氯化氫氣體、氨氣極易溶于水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．蠟燭燃燒火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三層，外焰溫度最高，蠟燭的密度比水�。灎T燃燒時(shí)，產(chǎn)生一股黑煙，這股黑煙是炭黑；吹滅時(shí)，產(chǎn)生一股白煙，這股白煙是白煙是石蠟的小顆粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：
（1）通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為2：1；檢驗(yàn)b試管內(nèi)氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管．
（2）電解水的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）由電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：小剛同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和．
（5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：原子的種類不變；原子的數(shù)目不會(huì)變化；原子的質(zhì)量沒有變化．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達(dá)：請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30個(gè)字）化學(xué)反應(yīng)還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，使對(duì)化學(xué)的研究就由定性化學(xué)轉(zhuǎn)向了定量化學(xué)．
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．制造下列物質(zhì)時(shí)，不需要用石灰石作原料的是（　�。�
A．生鐵B．生石灰C．水泥D．鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．從宏觀和微觀兩方面解釋混合物和純凈物、物理變化和化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．以圖（1）和圖（2）是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．
（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色．
（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅，
可以得到的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明空氣不能使酚酞溶液變紅．
（4）請(qǐng)你就兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià)：圖（1）：操作復(fù)雜，藥品用量多，觀察時(shí)間較長(zhǎng)，嚴(yán)密性強(qiáng)．圖（2）：圖（2）所用儀器較少，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約了藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)用語(yǔ)中的“2”能表示“2個(gè)原子”的是（　　）
A．2HB．2H2C．2Na+D．$\stackrel{+2}{Mg}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．碳及其氧化物之間存在如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中B是A不充分燃燒的產(chǎn)物．請(qǐng)回答下列問題：
（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為C．
（2）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)C常用的試劑是澄清的石灰水．
（3）寫出C→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（4）B→C反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用是作燃料（或冶煉金屬）．

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