用如圖所示的裝置也能收集氣體．若用排水法收集氣體．則氣體應(yīng)從
b
b
（a或b）端進(jìn)入；若瓶?jī)?nèi)無(wú)水，用排空氣法收集密度大于空氣的氣體，則氣體應(yīng)從
a
a
（a或b）端進(jìn)入；若用排空氣法收集密度小于空氣的氣體，則氣體應(yīng)
b
b
（a或b）端進(jìn)入．
分析：運(yùn)用氣體的密度比水的密度小，向上排空氣法收集是將空氣從集氣瓶的上方排出，向下排空氣法，是將空氣從集氣瓶的底部排出，分析圖中收集裝置解答．
解答：解：由于氣體的密度小于水的密度，若用排水法收集氣體．則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入，如果從a端進(jìn)入，氣體密度小于水會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，直接從b端跑出去，而不能把水排出，用排空氣法收集密度大于空氣的氣體，是用向上排空氣法，將空氣從集氣瓶的上方排出，由于氣體密度比空氣大，先聚集在底部，將空氣從上方管口排出，所以氣體從a端進(jìn)入；用排空氣法收集密度小于空氣的氣體，用向下排空氣法收集，是將空氣從集氣瓶的底部排出，所以氣體從b端進(jìn)入．
故答案：b；a； b．
點(diǎn)評(píng)：課本知識(shí)的遷移應(yīng)用，牢固的掌握基礎(chǔ)即可從中找到突破點(diǎn)理清思路
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?威海）觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)．小明同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，造成了藥品的浪費(fèi)．

（1）小明對(duì)裝置作出這種評(píng)價(jià)的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后，還可觀察到
發(fā)生裝置（或錐形瓶）中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置（或錐形瓶）中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象．
（2）為了能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請(qǐng)你選取以下用品，也可自選其他儀器對(duì)裝置加以改進(jìn)．至少寫出兩種改進(jìn)的思路，多寫出一種正確的思路獎(jiǎng)勵(lì)1分，最多獎(jiǎng)勵(lì)2分，Ⅱ卷總分不超過60分．

思路一：
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
；
思路二：
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器
；
將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管
將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管
；
將長(zhǎng)頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長(zhǎng)頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置探究燃燒的條件：
（1）觀察到銅片上的紅磷
不能燃燒
不能燃燒
，原因是
溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
；觀察到熱水中的白磷
不能燃燒
不能燃燒
，原因是
沒有與氧氣接觸
沒有與氧氣接觸
；觀察到銅片上的白磷
燃燒起來(lái)
燃燒起來(lái)
，原因是
白磷是一種可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，也跟氧氣接觸
白磷是一種可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，也跟氧氣接觸
．
（2）要使熱水中的白磷燃燒，你會(huì)采取什么方法？
伸入導(dǎo)管，往水中白磷處通氧氣（空氣）
伸入導(dǎo)管，往水中白磷處通氧氣（空氣）
．
（3）你猜想一下，實(shí)驗(yàn)室中白磷應(yīng)該保存在
水
水
中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置做測(cè)定空氣的中氧含量的含量的實(shí)驗(yàn)．

（1）紅磷在集氣瓶中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒生成大量白煙，放出熱量
劇烈燃燒生成大量白煙，放出熱量
；
（2）紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾后，觀察到的現(xiàn)象是
水流入到集氣瓶中
水流入到集氣瓶中
；
（3）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)的主要?dú)怏w主要是氮?dú)�，�?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)：
物理性質(zhì)：
不易溶于水
不易溶于水
；
化學(xué)性質(zhì)：
不能燃燒，也不支持燃燒
不能燃燒，也不支持燃燒
；
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水未達(dá)到預(yù)定的高度，請(qǐng)分析原因．
裝置漏氣（或紅磷的量不足等）
裝置漏氣（或紅磷的量不足等）
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了反思，提出了改進(jìn)的方法（如圖所示），你認(rèn)為這樣改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)有：
裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確
裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?永春縣質(zhì)檢）乙醇俗稱酒精，在生活中用途廣泛，工業(yè)上可用來(lái)制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等，醫(yī)療上也常用體積分?jǐn)?shù)為70%-75%的乙醇作消毒劑，某校初三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對(duì)乙醇的一些性質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
【探究活動(dòng)一】乙醇的化學(xué)式是C2H5OH，在NaOH一樣含有“OH”，那么乙醇是不是堿呢？請(qǐng)你試設(shè)計(jì)一種方案加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量乙醇于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液
取少量乙醇于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液
溶液不變色
溶液不變色
 乙醇不是堿
【探究活動(dòng)二】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小李同學(xué)認(rèn)為乙醇（C2H5OH）完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O，如果氧氣不足，乙醇燃燒可生成CO、CO2和H2O．
查閱資料：無(wú)水硫酸銅固體遇水由白色變藍(lán)色，生成五水硫酸銅（CuSO4?5H2O），一氧化碳具有還原性，高溫或加熱時(shí)能將許多金屬氧化物還原金屬單質(zhì)，因此常用于金屬的冶煉．堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，具有很強(qiáng)的吸水性，并能吸收酸性氣體．
在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O．請(qǐng)回答下列問題：

（1）B裝置的作用是
證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳
證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳
；C裝置的作用是
吸收混合氣體中的二氧化碳
吸收混合氣體中的二氧化碳
；D裝置的作用是
除去氣體從BC裝置中帶出的水分
除去氣體從BC裝置中帶出的水分
．
（2）能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是
A中白色固體變成藍(lán)色
A中白色固體變成藍(lán)色
．實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們還觀察到B、F裝置中澄清石灰水變渾濁，C裝置中有氣泡冒出，E裝置中黑色粉末變成紅色，說(shuō)明該乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O生成．請(qǐng)寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)在裝置的排氣管口采取的措施是
點(diǎn)燃或收集尾氣
點(diǎn)燃或收集尾氣
．
（4）小明同學(xué)在反應(yīng)的過程中發(fā)現(xiàn)C裝置內(nèi)除了氣體通過溶液時(shí)產(chǎn)生氣泡之外，沒有明顯變化現(xiàn)象，所以他認(rèn)為C裝置中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小紅同學(xué)認(rèn)為通過C裝置氣體中仍有部分二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，為了確證C裝置中是否發(fā)生化學(xué)變化，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
小紅同學(xué)的想法是正確的．有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

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