9．某同學(xué)在實驗室進行有關(guān)濃硫酸的實驗，觀察到瓶上的標(biāo)簽如下表所示，用于配制稀硫酸．求：欲配制1000克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，
濃硫酸（H2SO4）500毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%
密度1.84克/厘米3
相對分子質(zhì)量98
強腐蝕性，陰冷，密封儲藏
（1）需要多少克這種濃硫酸？
（2）需要加入多少毫升水？

分析 由溶液稀釋前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變進行解答．

解答 解：設(shè)需要濃硫酸的質(zhì)量為x，由溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則1000g×19.6%=x×98%   x=200g，需要水的體積為1000g-200g=800g（合800mL）．
答：（1）需要200克這種濃硫酸．
（2）需要加入800毫升水．

點評 本題主要考查了學(xué)生對于溶質(zhì)的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，以及依據(jù)題意計算的能力，要根據(jù)題目信息細(xì)心分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組第二組第第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是48或49%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
（3）此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．
（4）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗，同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某學(xué)生為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離，設(shè)計了下列實驗方案：
試回答下列問題：

（1）用上述實驗方法分離得到的NaCl固體會有雜質(zhì)．欲使最后所得NaCl固體不含雜質(zhì)，步驟⑤之前應(yīng)增加一步除去雜質(zhì)的措施，該措施是向濾液中滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止．
（2）若要測定該混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除稱量B物質(zhì)外，還需稱量另一個物質(zhì)的質(zhì)量才能計算確定，這個物質(zhì)是固體混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某化學(xué)課題小組通過查閱資料得知：固體草酸（H2C2O4.2H2O）受熱可分解H2C2O4.2H2O=CO↑+CO2↑+3H2O，該課題小組的同學(xué)在實驗室分別進行實驗．

（1）甲同學(xué)利用如圖裝置制取并收集CO：B裝置的作用是吸收二氧化碳
（2）若要確定C中收集氣體中有沒有CO2，應(yīng)在氣體通入C裝置之前添加一個盛有澄清石灰水的檢驗裝置．
（3）乙同學(xué)為了驗證草酸的分解產(chǎn)物，設(shè)計了4個方案，分別將混合氣體（包括水蒸氣）依次通過足量的下列試劑．其中正確的是D
A 石灰水，灼熱的氧化銅，無水硫酸銅，氫氧化鈉溶液
B 無水硫酸銅，氫氧化鈉溶液，灼熱的氧化銅，石灰水
C 石灰水，無水硫酸銅，灼熱的氧化銅，氫氧化鈉溶液
D 無水硫酸銅，石灰水，灼熱的氧化銅，石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進．設(shè)計圖Ⅱ（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖I實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．某同學(xué)用圖I裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：①紅磷的量太少；②裝置漏氣．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：
①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④ （填序號）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止．
（5）對照圖I實驗，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是（回答一點即可）紅磷燃燒的產(chǎn)物不污染空氣（或能讀出燃燒時消耗氧氣的體積，減小實驗誤差）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．某化學(xué)興趣小組從某地采集到一塊石灰石樣品，想測定其主要成分CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將其敲碎，取12.5g樣品放入試管中，然后加入一定量的10%稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水），恰好完全反應(yīng)，收集到4.4g的氣體．求：
（1）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）加入的稀鹽酸的質(zhì)量？
（3）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等．綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示：

（1）貝殼主要成分的化學(xué)式是CaCO3；
（2）在實驗室中進行操作a時，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（3）工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法，反應(yīng)為：MgCl2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（4）寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（5）寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．將甲物質(zhì)中逐漸加入乙物質(zhì)至過量，若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項與如圖相符合的是（　�。�
選項甲物質(zhì)乙物質(zhì)Y軸表示的含義
A碳酸鈣稀鹽酸H2O的質(zhì)量
BT℃的水硝酸鉀T℃硝酸鉀的溶解度
C鐵與銅的混合粉末硝酸銅混合粉末中銅的質(zhì)量
D飽和石灰水生石灰溶液的質(zhì)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．興趣小組用①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鈉溶液三種試劑，將含有Fe3+、Ba2+、Ag+和NO3-的混合液中的三種陽離子逐一除去．
步驟如下（所加試劑均過量）
步驟一：混合物中加入試劑甲，過濾沉淀得到深沉1和濾液1；
步驟二：濾液1中加入試劑乙，過濾得到沉淀2和濾液2；
步驟三：濾液2中加入試劑丙，過濾達到沉淀3和濾液3．
（1）甲乙丙三種物質(zhì)分別是B
A．①②③B．③②①C．②①③D．①③②
（2）濾液3中含有的鹽除硝酸鈉外，還有NaCl、Na2SO4、H2SO4、HNO3（填化學(xué)式）．

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同步練習(xí)冊答案