根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題：
（1）A裝置中，分別加入相同體積下列試劑后，迅速擰上瓶蓋并震蕩，能使塑料瓶變癟的是
 
（填序號）
A．水  B．氫氧化鈉溶液   C．濃硫酸   D．澄清石灰水
（2）B裝置中，實驗現(xiàn)象為
 
，原因是
 
．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)塑料瓶變癟則加入的試劑能與二氧化碳反應(yīng)后導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷實驗現(xiàn)象．
解答：解：
（1）塑料瓶變癟是因為塑料瓶中的壓強減小了，水、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水都能吸收二氧化碳從而使塑料瓶中的壓強減小．故填：ABD
（2）B裝置中，實驗現(xiàn)象為燃著的蠟燭由下至上熄滅，原因為CO2的密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒，所以蠟燭由下至上依次熄滅．
答案：
（1）ABD
（2）燃著的蠟燭由下至上熄滅    CO2的密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒
點評：本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等方面的內(nèi)容．可以依據(jù)已有的課本知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較說法正確的是（　　）
A、分子構(gòu)成相同
B、二者相同
C、元素種類相同
D、元素的化合價相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下符號書寫錯誤的是（　�。�
A、一個二氧化碳分子：CO2
B、三個氫原子：3H
C、四個鈉離子：2Na+
D、鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物：Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊溶液變藍的是（　�。�
A、CO2
B、HCl
C、Na2CO3
D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成．點燃該氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．下列對氣體組成的推斷不正確的是（　�。�
A、可能三種氣體都存在
B、可能是甲烷和氫氣的混合氣體
C、可能只有一氧化碳
D、可能只有甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．
①CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 
，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有
 
（填字母序號）
a．無色酚酞溶液  b．紫色石蕊溶液  c．pH試紙
②化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．天然氣最主要成分是甲烷，完全燃燒生成二氧化碳和水，該燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　�。�
A、NaOH、NaCl、HNO3
B、FeCl3、Na2SO4、HCl
C、CuSO4、NaNO3、KOH
D、Na2CO3、KNO3、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”要求減少生活作息時間所耗用的能量，從而減碳的排放量．下列活動不符合“低碳生活”的是（　　）
A、短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式
B、少使用私家車次數(shù)，多乘公交或自行車
C、講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具
D、用過的課本循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了更好地保護人身和財產(chǎn)安全，下列做法正確的是（　�。�
A、用甲醛浸泡水產(chǎn)品保鮮
B、油鍋著火，立即澆水滅火
C、用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋
D、用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉烘制糕點

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同步練習(xí)冊答案