我國化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡潔效率高．其主要反應(yīng)如下：
①NH3+H2O+CO2═NH4HCO3      ②NaCl（飽和）+NH4HCO3═NH4Cl+NaHCO3↓③2NaHCO3
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑下列說法不正確的是（　�。�
A、①反應(yīng)是化合反應(yīng)，②反應(yīng)是置換反應(yīng)
B、③反應(yīng)過程中碳元素的化合價沒發(fā)生改變
C、③反應(yīng)后的H2O和CO2可以被循環(huán)使用
D、反應(yīng)結(jié)束后，只得到一種產(chǎn)物Na2CO3
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“燃燒和滅火”的說法正確的是（　　）
A、檔案室著火用泡沫滅火器滅火B、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋C、只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒D、只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體健康離不開化學(xué)，下列關(guān)于人體健康的敘述正確的（　�。�
A、健康人體內(nèi)血漿的pH范圍是7.25-7.35B、鐵、鋅、鈣均是人體所需用的微量元素C、人體缺乏維生素A會引起夜盲癥D、甲狀腺腫大的病人應(yīng)該適當(dāng)補碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、從海水中不但可提取金屬鎂，還可得到其他很多產(chǎn)品B、“可燃冰”是在低溫、低壓條件下形成的冰狀固體，屬于不可再生資源C、蒸餾法淡化海水屬化學(xué)變化D、“可燃冰”燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣和廢棄物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與抗震救災(zāi)：
2011年，3月11日，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級大地震，地震引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡．地震導(dǎo)致了福島核電站發(fā)生核泄漏，引發(fā)恐慌，
（1）海嘯淹沒了日本東北部地區(qū)，造成民眾飲用水短缺，海水不能直接飲用是因為其中含有較多的
 
、
 
等鹽類（至少答出兩種，填寫化學(xué)式）．對海水進行淡化通常采用“膜法”，其原理是
 
．在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用，常用的措施有：①加熱煮沸②消毒③過濾④自然沉降，較為合理的順序
 
．
（2）震后災(zāi)區(qū)的防疫工作十分關(guān)鍵．對于災(zāi)區(qū)中死亡的動物進行無害化處理時，通常采用撒潑大量的消石灰并深埋，消石灰的化學(xué)成分是
 
（填化學(xué)式），撒潑消石灰的主要作用是
 
A中和酸性 B殺菌消毒 C標記作用D美化環(huán)境
（3）核電站爆炸一些放射性化學(xué)物質(zhì)能以小顆粒形態(tài)被釋放出來，這些物質(zhì)包括碘-131等，①碘-131中的131與作為相對原子質(zhì)量標準的碳-12中的12表示的意義相同，則131是這種碘原子中
 

A質(zhì)子數(shù)    B核外電子數(shù)   C中子數(shù)   D質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和
②放射性碘-131就很容易模仿人類身體組織所需的元素成分進入到人體組織器官中，造成危害，碘是人體必需的一種
 
 （常量或微量）元素．科學(xué)補碘，可以預(yù)防放射性碘的危害，常見含碘的食物有
 
（試舉一例），但不能盲目補碘，因為碘過量也會引起甲狀腺腫大．
③口罩可以過濾掉放射性粉塵以防其進入人體，．口罩的作用是過濾，由此你對過濾有和新的認識
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3+NaCl”是氨堿法制純堿中的重要反應(yīng)．下列相關(guān)認識中，不正確的是（　　）
A、在加壓的條件下向飽和氨鹽水中通CO2，更有利于反應(yīng)的發(fā)生B、析出晶體后的溶液是NaHCO3的飽和溶液C、該條件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl的大，所以NaHCO3先結(jié)晶析出D、析出晶體后剩余溶液中含有兩種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“侯氏制堿法”探秘侯德榜于1943年創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法．是將合成氨和氨堿法兩種工藝聯(lián)合起來．其工業(yè)生產(chǎn)的簡單流程如圖1所示：請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題：
（1）該方法所用的起始原料有
 
．產(chǎn)品主有
 
；
（2）從空氣中分離氮氣有兩種方法：
①物理方法：根據(jù)空氣中各成分的
 
不同．將空氣液化后．采用
 
法將各成分分離開
②化學(xué)方法：將空氣中的O2與碳作用生成CO2，除去CO2后得N2．某同學(xué)在實驗室中完成上述分離．先在（圖2）裝置中使足量的碳充分燃燒后．將得到的氣體從
 
（“a”或“b”）導(dǎo)入（圖3）裝置中以除去二氧化碳，得到氮氣．在（圖3）裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離．是分離物質(zhì)的基本思路．請列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法
 
．
（3）氮氣與氫氣化合生成氨氣的化學(xué)方程式為
 
；該反應(yīng)使用了催化劑．下列說法中正確的是
 
．
A．氮氣與氫氣不能直接化合．使用催化劑使之可以化合
B．氮氣與氫氣反應(yīng)很慢．使用催化劑可以加快反應(yīng)速率
C．催化劑在反應(yīng)的前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變
D．根據(jù)不同的需求．人們需要控制反應(yīng)條件加快或減緩反應(yīng)的發(fā)生
（4）沉淀池中得到的沉淀是指
 
（填化學(xué)式）．析出該沉淀以后的母液中含有的離子有（用離子符號表示）
 
；
（5）根據(jù)如表列出的氯化銨和氯化鈉在不同溫度下的溶解度．你認為欲從母液中提取氯化銨應(yīng)控制溫度在
 
（答范圍）．理由是
 
；試說明從母液中析出氯化銨晶體的原因
 
．
溫度 NH4Cl NaCl
0℃ 29.4g 35.6g
10℃ 33.3g 35.8g
20℃ 37.2g 36.0g
30℃ 41.4g 36.6g
40℃ 45.8g 37.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料，制取純堿（Na2CO3）．其反應(yīng)原理及部分物質(zhì)的溶解度曲線如下：
①NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl
②2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
試回答下列問題：
（1）60℃時，27.6g NH4Cl完全溶解至少需要
 
 g水．
（2）上述第②步反應(yīng)是侯氏制堿法制純堿的重要反應(yīng)．
下列敘述中，正確的是
 
．
A．析出晶體后剩余的溶液中只含有一種溶質(zhì)
B．飽和氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳
C．析出晶體后的溶液為NaHCO3的飽和溶液
D．同溫度下NaHCO3的溶解度比NH4Cl的大
（3）從圖中可以看出溫度高于60℃，NaHCO3的溶解度曲線“消失”了，原因是
 
．
（4）結(jié)合上述化學(xué)反應(yīng)方程式和物質(zhì)溶解度曲線回答，在氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨中，先結(jié)晶析出的物質(zhì)是
 
（填物質(zhì)名稱），請簡述原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬礦物資源是有限的，而且不能再生，請回答怎樣保護金屬資源？（至少回答4點）

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同步練習(xí)冊答案