如圖分別表示兩種原子，在下列圖示中，表示純凈物的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：從微觀上看，純凈物是由同種分子構(gòu)成的；混合物是由不同種分子構(gòu)成的．
解答：解：A、圖中三個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物．故A正確；
B、圖中三個分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)為混合物．故B錯誤；
C、圖中有兩種不同的物質(zhì)組成，為混合物．故C錯誤；
D、圖中三個分子為兩種構(gòu)成不同的分子，為兩種物質(zhì)的分子，圖示物質(zhì)為混合物．故D錯誤；
故選A．
點(diǎn)評：構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，只含有一種分子的物質(zhì)為純凈物；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，S元素顯+4價的是（　�。�
A、H2S
B、S
C、SO2
D、SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）1個鈣離子：
 
；  
（2）2個過氧化氫分子
 
；
（3）氧化鋁
 
；  
（4）氫氧化鐵
 
；
（5）硫酸銨
 
；  
（6）乙醇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）+3價的鋁元素
 
；
（2）鎂離子
 
；
（3）兩個磷原子
 
； 
（4）4個二氧化硫分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示．請回答：
①10℃時，硝酸鉀的溶解度是
 
；      
②欲將30℃時硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒?div id="hqhxojd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
③10℃時，將15g硝酸鉀加入到50g水中充分溶解，所得溶質(zhì)質(zhì)量是
 
；
④工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液（兩者均達(dá)到飽和）冷卻至室溫，析出晶體中的主要物質(zhì)是
 
，下列關(guān)于剩余溶液的說法正確的是（　�。�
A、只含氯化鈉，且氯化鈉達(dá)到飽和
B、只含硝酸鉀，且硝酸鉀達(dá)到飽和                        
C、兩者都有，但只有氯化鈉達(dá)到飽和
D、兩者都有，且兩者都達(dá)到飽和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)分成兩組，以小陳為組長的用高錳鉀為原料用甲圖裝置制氧氣，以小林為組長的一組用過氧化氫溶液為原料用乙圖裝置制取氧氣．試回答

（1）寫出可能需要儀器名稱．a(chǎn)
 
 b
 
；
（2）寫出小林實(shí)驗(yàn)時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；
（3）檢查甲裝置的氣密性的方法是
 
；
（4）小陳組的裝置中是否有缺陷，如有，請指出來．
 
；
（5）為收集到較純凈的氧氣，兩組的同學(xué)可選的收集方法是
 
．若給你提供下圖中的裝置，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的是
 
．

（6）對于圖甲用排水法收集氧氣，結(jié)束后，應(yīng)該先怎樣做后怎樣做，為什么要這樣做？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生存離不開氧氣．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的探究．
探究一：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：
 
．
（2）小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的：
 
．
探究二：以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③305350249.21
④305550210.76
（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：
 
．
（2）通過上述實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．
（2）在符號①Fe3+ ②H2O2③SO42- 中，表示陽離子的是
 
；①和③形成化合物的化學(xué)式是
 
．
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖：

①A、B、C中表示混合物的是
 
（填序號）．
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是
 
．
③變化中“”和“”的個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳原子由碳原子核和核外6個
 
構(gòu)成．碳原子核由6個中子和
 
個
 
子構(gòu)成．由于碳原子核帶
 
單位正電荷，核外電子帶
 
單位負(fù)電荷，因此碳原子
 
電性．

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