寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在各物質(zhì)名稱下面注上化學(xué)式.
(1)紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
P O2 P2O5;
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
P O2 P2O5;

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4;
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4;

(3)鎂帶在空氣中燃燒
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
Mg O2 MgO;
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
Mg O2 MgO;

(4)實驗室用雙氧水制取氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
H2O2 H2OO2
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
H2O2 H2OO2

(5)木炭在氧氣中燃燒
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
C O2 CO2
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
C O2 CO2
;
(6)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2

(7)二氧化碳和水反應(yīng)
二氧化碳+水→碳酸
CO2 H20 H2CO3
二氧化碳+水→碳酸
CO2 H20 H2CO3
;
(8)二氧化碳和石灰水反應(yīng)
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
CO2Ca(OH)2 CaCO3 H2O
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
CO2Ca(OH)2 CaCO3 H2O

其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號,下同)
(1)(2)(3)(5)(7)
(1)(2)(3)(5)(7)
,屬于分解反應(yīng)的是
(4)(6)
(4)(6)
,屬于氧化反應(yīng)的是
(1)(2)(3)(5)
(1)(2)(3)(5)
分析:找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,正確書寫文字表達(dá)式,根據(jù)化合反應(yīng)的定義和分解反應(yīng)以及氧化反應(yīng)的定義進(jìn)行解答.
解答:解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,根據(jù)化學(xué)式的書寫原則寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為P、O2、P2O5
故答案為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷               
           P   O2       P2O5;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵,根據(jù)化學(xué)式的書寫原則寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為Fe、O2、Fe3O4
故答案為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵              
          Fe   O2       Fe3O4;
(3)鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,文字表達(dá)式為:鎂+氧氣
點燃
氧化鎂,根據(jù)化學(xué)式的書寫原則寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為Mg、O2、MgO;
故答案為:鎂+氧氣
點燃
氧化鎂               
          Mg   O2        MgO;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣.根據(jù)化學(xué)式的書寫原則寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2、H2O、O2
故答案為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
           H2O2             H2O   O2
(5)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點燃
二氧化碳,根據(jù)化學(xué)式的書寫原則寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為C、O2、CO2;
故答案為:碳+氧氣
點燃
二氧化碳               
          C   O2         CO2;
(6)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,根據(jù)化學(xué)式的書寫原則寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為KMnO4、K2MnO4、MnO2、O2,
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
           KMnO4        K2MnO4    MnO2   O2
(7)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,根據(jù)化學(xué)式的書寫原則寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為CO2、H20、H2CO3;
故答案為:二氧化碳+水→碳酸               
            CO2   H20   H2CO3;
(8)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,根據(jù)化學(xué)式的書寫原則寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為CO2、Ca(OH)2、CaCO3、H2O;
故答案為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
            CO2    Ca(OH)2  CaCO3  H2O
化合反應(yīng)是指反應(yīng)物為多種,生成物有一種的反應(yīng),故屬于化合反應(yīng)的有:(1)(2)(3)(5)(7);故答案為:(1)(2)(3)(5)(7);
分解反應(yīng)是指反應(yīng)物有一種,生成物有多種的反應(yīng),故屬于分解反應(yīng)的有:(4)(6);故答案為:(4)(6);
氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧的反應(yīng),故屬于氧化反應(yīng)的有:(1)(2)(3)(5);故答案為:(1)(2)(3)(5);
點評:本題主要考查化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的書寫和物質(zhì)的化學(xué)式的書寫,難度較。ㄟ^書寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式和物質(zhì)的化學(xué)式,為化學(xué)方程式的書寫打下了基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(6分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:

⑴一個中和反應(yīng)                  

⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是             (填離子符號)。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為

H+ + OH= H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)                          。

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

           (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           (精確到0.1%)

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(6分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:

⑴一個中和反應(yīng)                  ;

⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)                       

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是             (填離子符號)。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為

H+ + OH= H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)                          。

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

           (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           (精確到0.1%)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市第二學(xué)期期中檢測化學(xué)試題 題型:實驗探究題

(6分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:

⑴一個中和反應(yīng)                  

⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是              (填離子符號)。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為

H+ + OH = H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)                           。

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

            (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是            (精確到0.1%)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年安徽省安慶市中考模擬考試(一模)化學(xué)試卷 題型:實驗探究題

(6分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:

⑴一個中和反應(yīng)                  ;

⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是              (填離子符號)。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為

H+ + OH = H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)                           

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

            (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是            (精確到0.1%)

 

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