類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思考方法.以下四個(gè)類推結(jié)果正確的是( )
| A. | 氧化反應(yīng)都會(huì)放出熱量,所以放出熱量的變化都是氧化反應(yīng) |
| B. | 化學(xué)變化生成了新物質(zhì),所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學(xué)變化 |
| C. | 氧氣是無色無味的氣體,所以無色無味的氣體就是氧氣 |
| D. | 分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì),因此只要生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)就應(yīng)該是分解反應(yīng) |
氧化反應(yīng);氧氣的物理性質(zhì);化學(xué)變化的基本特征;分解反應(yīng)及其應(yīng)用.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì);化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化;氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | A、氧化反應(yīng)都會(huì)放出熱量,但放出熱量的變化不一定都是氧化反應(yīng). B、化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成. C、根據(jù)常見氣體的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷. D、分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”. |
解答: | 解:A、氧化反應(yīng)都會(huì)放出熱量,但放出熱量的變化不一定都是氧化反應(yīng),如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出大量的熱,不屬于氧化反應(yīng),故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤. B、化學(xué)變化生成了新物質(zhì),所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學(xué)變化,故選項(xiàng)類推正確. C、氧氣是無色無味的氣體,但無色無味的氣體不一定是氧氣,也可能是氮?dú)、二氧化碳等氣體,故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤. D、分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì),生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)不一定是分解反應(yīng),如甲烷+氧氣二氧化碳+水,故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤. 故選:B. |
點(diǎn)評: | 本題難度不大,掌握氧化反應(yīng)、化學(xué)變化、常見氣體的物理性質(zhì)、分解反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
家庭也可以進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn),以下是李剛同學(xué)在家做的四個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn),其中你認(rèn)為只發(fā)生物理變化的是( 。
| A. | 用石灰水檢驗(yàn)人體呼出的二氧化碳?xì)怏w |
| B. | 用灼燒的方法區(qū)別羊毛線和棉線 |
| C. | 鐵釘銹蝕條件的探究 |
| D. | 提純混有少量泥沙的食鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化作用下,低溫即與O2反應(yīng)生成CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是
A.可降低汽車尾氣對大氣的污染 B.反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變
C.反應(yīng)類型為化合反應(yīng) D.反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是某城市空氣質(zhì)量某日公布的內(nèi)容:
項(xiàng) 目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量 |
總懸浮顆粒 | 52 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
下列情況對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是( 。
| A. | 用柴油作燃料 | B. | 焚燒垃圾 | C. | 汽車尾氣 | D. | 用太陽能熱水器 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注.下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是( 。
| A. | SO2 CO NO2 | B. | CO2 HCl N2 | C. | CH4 CO2 H2 | D. | SO2 N2 O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水中
(1)屬混合物的是 (填序號,下同);
(2)屬于純凈物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:① ,② ,③ .
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是 ,寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式: .
(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②內(nèi)盛放的液體是 ,儀器②的作用是 .寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
低鈉鹽是將普通碘鹽中的部分氯化鈉用氯化鉀代替,有調(diào)節(jié)體內(nèi)Na+、K+平衡,預(yù)防高血壓的功能。右圖為某低鈉鹽的相關(guān)說明,如果一個(gè)人每天需攝入食鹽
的質(zhì)量為6g,則食用這種低鈉鹽比食用普通食鹽每天
少吃鈉多少g
A.0.68g B.45.6g
C.0.71g D.1.8g
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