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7．下列變化中，有一種變化與其他三種變化有本質區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．水分蒸發(fā)B．蠟燭燃燒C．礦石粉碎D．鐵鑄成鍋

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、水分蒸發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化；
C、礦石粉碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
D、鐵鑄成鍋只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數，設計了如圖所示裝置．請根據圖示實驗回答下列問題：
（1）閉合電源開關，可以觀察到紅磷燃燒，產生大量的白煙．
（2）裝置冷卻到室溫時，可觀察到U形管內左側液面約上升至1處．
（3）通過這個實驗得出的結論是空氣中氧氣的體積分數約占$\frac{1}{5}$．
（4）此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是不與白磷反應；不溶于水．
（5）該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷（40度可以著火燃燒），將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．
（1）該實驗的目的是用白磷燃燒測定空氣中氧氣的含量．
（2）實驗的原理是（用文字表達式）磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）現象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8（填整數）的位置上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．加熱某種固體產生了氣體，對于這一變化的分析正確的是（　�。�
A．屬于化學變化
B．屬于物理變化
C．如果是化學變化就不可能是物理變化
D．可能是化學變化也可能是物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．以下四種制取氧氣的方法，其中有一種方法與其他三種不同的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣B．雙氧水分解
C．加熱氯酸鉀與二氧化錳D．加熱高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．在上蠟燭燃燒的實驗課時，小明同學觀察到了這樣的現象：罩在火焰上方的干冷燒杯內壁出現水霧，還有內壁蘸有澄清石灰水的燒杯變渾濁．據此，你認為蠟燭燃燒的生成物分別為水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在元素周期表中，制作芯片用硅元素如圖所示，據此判斷下列有關硅的說法不正確的是（　�。�
A．硅元素符號SiB．硅元素為金屬元素
C．硅原子的核內質子數為14D．硅元素的相對原子質量為28.1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　　）
A．蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B．蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
C．過程中瓶內物質發(fā)生了化合反應
D．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．R2-核外電子數為18，則質子數為16．

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