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16．蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B．蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
C．過程中瓶內物質發(fā)生了化合反應
D．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

分析 根據已有的知識結合圖示進行分析，反應前氧氣的體積分數(shù)是19.56%，當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明開始時瓶內含有其他氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，據此分析判斷．

解答 解：A、反應前氧氣的體積分數(shù)是19.56%，說明蠟燭燃燒前裝置內不只有氧氣，故A錯誤；
B、反應前氧氣的體積分數(shù)是19.56%，其他的氣體占80.44%，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內不會只剩下二氧化碳，故B錯誤；
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，物質發(fā)生的反應不是化合反應，故C錯誤；
D，當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故D正確．
故選：D．

點評 本題考查了蠟燭的燃燒，完成此題，可以依據蠟燭燃燒的實質結合圖示進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．下列反應中，即屬于氧化反應但又屬于化合反應的是（　�。�
A．水→氫氣+氧氣B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C．碳+氧氣→二氧化碳D．氫氣+氧氣→水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中，有一種變化與其他三種變化有本質區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．水分蒸發(fā)B．蠟燭燃燒C．礦石粉碎D．鐵鑄成鍋

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．每日播報的“空氣質量報告”中，不需要播報的項目是（　�。�
A．一氧化碳B．二氧化碳C．氮氧化物D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．根據下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些成分．
（1）爆米花放在空氣中會變軟，說明空氣中含有水蒸氣；
（2）澄清石灰水長期放置在空氣中，表面會出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳；
（3）空氣是制造化肥的原料，說明空氣中含有氮氣；
（4）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質能（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是用C裝置收集氧氣時，判斷該裝置已收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿；用D裝置收集氧氣時，判斷該裝置已收集滿的方法是：當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時，說明已經收集滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“c”或“d”）
（4）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣（寫一個）．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH3，應該從上圖中選取的發(fā)生裝置為A　收集裝置為E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．關于氧氣的物理性質的敘述，不正確的是（　�。�
A．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體
B．標準狀況下，氧氣比同體積空氣稍重
C．室溫下，氧氣不易溶于水
D．液態(tài)和固態(tài)氧都是無色的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．表為元素周期表中部分元素的相關信息，請回答相關問題．

（1）下列各組元素具有相似化學性質的是①④．（填序號）
①He和Ar    ②He和Mg     ③Al和Si      ④F和Cl
（2）寫出具有10個電子的原子、陽離子和分子的符號各一個：原子Ne，陽離子Na+，分子H2O．
（3）鈉元素的原子序數(shù)為11，畫出它的原子結構示意圖．鈉原子和氯原子形成的化合物是由離子（填“原子”“離子”“分子”）構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．人體缺碘會引起甲狀腺腫大B．用甲醛溶液浸泡海產品
C．農業(yè)上提倡大量施用農藥D．造成酸雨的主要氣體是CO2

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