【題目】如圖所示，表示氫氣和氧氣的反應微觀示意圖，試回答：

（1）該反應的類型屬于___________反應；

（2）在反應中氫氣分子變成___________，氧氣分子變成___________，它們相互結合形成新的分子是___________

（3）保持氫氣化學性質的最小粒子是___________，氧氣在化學變化中的最小粒子是___________，因此在這個反應中，發(fā)生變化的粒子是___________.

【答案】化合 氫原子 氧原子 水分子 氫氣分子 氧原子 氫分子和氧分子

【解析】

（1）由氫氣和氧氣的反應微觀示意圖可知，該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應；

（2）由微粒的變化可知，在反應中氫氣分子變成氫原子，氧氣分子變成氧原子，它們相互結合形成新的分子是水分子；

（3）氫氣是由氫分子構成的，保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子，氧氣在化學變化中的最小粒子是氧原子，因此在這個反應中，發(fā)生變化的粒子是氫分子和氧分子。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水。請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：

a__________________

b__________________

c__________________

d__________________

（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置？___________（填序號），主要理由是________________________。

（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應便立即開始并不能人為控制其速度。如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應的速度。請從右圖的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應速度的目的。你選擇的儀器是_______________（填序號），它更換原裝置中的____________________________。控制反應速度的原理是：____________________。

（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇 ，(從圖1A、B、C中選擇)可采用__________或___________收集。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。試推斷：

（1）試寫出下列物質的名稱A_______________

（2）寫出下列反應的符號表達式(部分反應物或產物請補充完整)：

①加熱E得到A和C：____________；

②D與C反應：______________________；

③A與B混合：_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）結合下列六種粒子的結構示意圖，回答下列問題。

①以上示意圖中，共有________元素；表示陽離子的是______________（填粒子符號）。

②圖中與a化學性質相似的是_________。

③由b粒子和e粒子形成化合物的化學式是___________________________。

（2）有關氧氣的知識網(wǎng)絡如圖所示（反應條件部分略去），回答下列問題：

① 化學式H2O2表示的微觀意義是______。

② 與氯酸鉀中氯元素化合價相同的氯的氧化物的化學式為________。

③ X的化學式為_______；Y在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________________________。

④ 編號為a～g的7個反應中，屬于分解反應的有__________（填編號），反應生成黑色固體的符號表達式為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。儀器b是分液漏斗，可通過旋轉活塞分次滴加液體。請回答以下問題。

（1）儀器a、c的名稱是：a____，c_____。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置（收集一瓶純凈的氧氣）的組合為__（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是___，該反應的化學方程式是____; 用排水法收集氣體時判斷氣體滿的方法是_____________。

（3）實驗室要制取CO2可選擇的發(fā)生裝置______（填字母序號）；要制取少量CO2應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是___（填字母序號）；該反應的化學方程式是_________。

（4）化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是______，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有______（填裝置序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種重要的物質，根據(jù)你對氧氣的認識填寫下列空白。

（1）人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的_________________;

（2）實驗室里有多種方法可以制氧氣，寫出角加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的文字表達式___________.

（3）下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是__________（填序號）

①天然氣燃燒 ②緩慢氧化 ③光合作用 ④鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出帶標號①的儀器的名稱： _______________

（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是___________________________________;寫出該反應的文字表達式______________ 。

（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是_________。

（5）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫銨（NH4HCO3）、硝酸銨（NH4NO3）和尿素(CO(NH2)2)都是常用的化肥．

（1）碳酸氫銨的相對分子質量為 _____________；

（2）尿素中碳元素與氮元素的質量比為：_____________；

（3）硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為：_____________；

（4）這三種化肥是主要給作物補充氮元素的氮肥，請計算60千克尿素所含的氮元素和多少千克硝酸銨中的氮元素質量相等__________？（本小題要寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的實驗裝置，據(jù)圖回答

①電解一段時間后，______試管的水位下降快，它和另一端試管內的氣體體積比為_______

②如何檢驗A試管內的氣體_______

③在實際試驗中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2:1,是推測原因可能是_______

④寫出該反應的用文字表達式__________。由上述實驗證明了___________。

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