【題目】小明和家人利用節(jié)假日到郊外野炊游玩,親近自然。
(1)小明用木柴燒火時,發(fā)現木柴燃燒不旺,產生很多濃煙,于是他把木柴架高,這是為了______,使燃燒更旺。
(2)野炊中,小明取河水進行加熱煮沸,從化學視角來看,這樣既可以消毒殺菌,又可以______。
(3)野炊結束時,媽媽用水把火澆滅,其原理是______。
(4)路過村莊,小紅發(fā)現村里新建了沼氣池。沼氣的主要成分是______,沼氣用做燃料與木柴、煤相比的優(yōu)點是______。走過田間,小紅看到一位阿姨正準備把碳酸氫銨和草木灰混合使用,她馬上制止,其原因是______。
【答案】增大木柴與空氣的接觸面積 降低水的硬度 使溫度降低到可燃物的著火點以下 甲烷 對環(huán)境污染少 草木灰顯堿性,能與碳酸氫銨反應生成氨氣,造成肥效降低
【解析】
滅火的原料:清除可燃物,隔絕氧氣,降低溫度至可燃物著火點以下。沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒只生成二氧化碳和水。
(1)物質燃燒時,氧氣越充足,燃燒越旺,燃燒不旺是因為往灶里塞的枯枝太多,進入的氧氣少,枯枝燃燒不充分,所以要將木柴架高,以便于充分接觸氧氣;故增大木柴與空氣的接觸面積。
(2)煮沸既可以消毒殺菌,又可以降低水的硬度。
(3)燃燒需要溫度達到可燃物的著火點以上,所以用水將柴火澆滅,是使溫度降低到可燃物的著火點以下。
(4)沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒只生成二氧化碳和水,比燃煤、木材產生的污染物少,草木灰顯堿性,能與碳酸氫銨反應生成氨氣,造成肥效降低。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵生銹的原因是鐵與空氣中的_________反應的結果。用稀鹽酸可以除去鐵制品表面的鐵銹,該反應的化學方程式為_______,反應的基本類型是______。將還原性鐵粉放入氯化鐵溶液中,發(fā)生化合反應,一段時間后溶液逐漸變?yōu)闇\綠色,寫出該反應的化學方程式______。
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【題目】化學知識與生活聯系密切。請用下列物質的數字序號填空。
①鐵粉 ②小蘇打 ③硫酸銅 ④氮氣 ⑤食鹽 ⑥維生素C
(1)治療胃酸過多_____;(2)食品袋中的“雙吸劑”(吸收O2和水)______
(3)腌制魚肉等常用的調味品____;(4)膨化食品袋中充入的氣體____
(5)常吃蔬菜水果可補充的物質_____;(6)配制波爾多液______
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【題目】用微粒的觀點回答下列問題:
(1)保持氧化汞的化學性質的微粒是______。
(2)氫氣(H2)在氯氣(Cl2)中燃燒生成氯化氫(HCl)的過程中,不變的微粒是_____(寫名稱)。
(3)將墨汁滴入清水中,清水很快變黑的原因是:__________。
(4)在加壓的條件下,40m3的液化石油氣可以裝入0.04m3的鋼瓶中的原因是:___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中學生應有一定的安全常識。發(fā)現火險或遇火災時,下列做法不正確的是
A. 室內起火時不能打開門窗通風
B. 炒菜時油鍋內著火,立即加入青菜滅火
C. 發(fā)現天然氣泄漏,打開抽油煙機,降低天然氣濃度
D. 被困時用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
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【題目】工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),發(fā)生如下反應:①4NH3+5O2═4NO+6H2O; ②2NO+O2═2NO2; ③3NO2+H2O═2HNO3+NO;下列判斷不正確的是( 。
A. 一氧化氮(NO)的化學性質不穩(wěn)定
B. 制取硝酸過程中產生的NO可循環(huán)使用
C. 尾氣排放的NO、NO2會造成酸雨
D. 反應①屬于置換反應
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【題目】毛巾用久了會變硬變黃,原因之一:用毛巾洗臉時,自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產生沉淀物(沉淀物可溶于酸)附著在毛巾上。根據要求回答問題:
(1)鈣離子可用化學符號表示為_____。
(2)證明自來水是硬水,可使用的試劑是_____,觀察到的現象是_____。
(3)為避免或減緩毛巾變硬變黃,一種方法是降低自來水的硬度。生活中常用_____的方法,使硬水轉化為軟水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯系是化學常用的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋,不正確的是( 。
A. 電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣水中含有氫分子和氧分子
B. 干冰升華﹣﹣二氧化碳分子間的間隔變大了
C. 夏季在校園里聞到陣陣花香﹣分子在不斷地運動
D. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈﹣﹣在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大
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