【題目】鈦（Ti）具有良好的耐熱性和耐腐蝕性，其一個原子中質(zhì)子數(shù)為22。以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)鈦的步驟主要有：① 在高溫下，向金紅石與焦炭（C）的混合物中通入氯氣（Cl2），得到TiCl4和一種可燃性氣體；② 在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg與TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。下列說法不正確的是

A.一個鈦原子中核外電子數(shù)為22

B.①中得到的可燃性氣體為CO

C.②中稀有氣體的作用是隔絕空氣

D.②中發(fā)生的反應(yīng)為

【答案】D

【解析】

A、一個鈦原子中質(zhì)子數(shù)為22，在原子中，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，一個鈦原子中核外電子數(shù)為22，故A正確；

B、①在高溫下，向金紅石與焦炭(C)的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體一氧化碳，故B正確；

C、②中稀有氣體的作用是隔絕空氣，做保護氣，故C正確；

D、②中發(fā)生的反應(yīng)為，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸

B．水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化

C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強水的導(dǎo)電性

D．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用，燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料。硅生產(chǎn)過程中的一個重要化學(xué)反應(yīng)為: SiO2+2CSi+2X 。由此推斷X的化學(xué)式為 _______。

(2)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

①參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為___________ ；

②根據(jù)該微觀模擬圖可以得出___________ 是化學(xué)變化中的最小粒子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G相互間關(guān)系如圖所示，B、C是同一類別的物質(zhì)且均是有色溶液，其溶液顏色相同，其中C溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，D、E是同一類別的物質(zhì)，A、G也是同一類別的物質(zhì)。

請回答：

（1）C為____________ （填化學(xué)式）

（2）F→G的化學(xué)方程式_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：Cu＋2H2SO4(濃)CuSO4＋SO2↑＋2H2O。為探究銅和濃硫酸的反應(yīng)及生成的二氧化硫氣體的部分性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計右圖實驗（圖中脫脂棉團蘸有紫色石蕊溶液）。關(guān)于該實驗的說法錯誤的是

A. 與鼓氣球相連接的導(dǎo)管需插入濃硫酸中

B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應(yīng)的發(fā)生和停止

C. 銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應(yīng)

D. 實驗中可觀察到脫脂棉團變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列物質(zhì)和下圖所示裝置研究燃燒的條件。

已知：酒精燈火焰的溫度約為500℃；一些物質(zhì)的著火點如下表所示。

物質(zhì)

密胺

無煙煤

木材

紅磷

著火點/℃

790~810

700~750

250~330

240

（1）實驗1：研究達(dá)到著火點是燃燒的條件之一。完成該實驗可以選取的兩種物質(zhì)是______。

（2）實驗2：將紅磷置于薄銅片上，用沙土覆蓋，加熱一段時間后熄滅酒精燈，再撥開沙土，紅磷燃燒。紅磷燃燒的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用雙氧水進行如下實驗，請回答下列問題：

（實驗一）：探究某瓶沒有標(biāo)簽的雙氧水是否失效。

實驗操作

現(xiàn)象

A.取少量待測試液于試管中，將帶火星木條伸入試管內(nèi)

未復(fù)燃

B.加熱A的試管，有氣泡產(chǎn)生，將帶火星木條伸入試管內(nèi)

未復(fù)燃

C.再取少量待測試液于右圖的燒瓶中，連接裝置后，加熱。將帶火星木條伸入右側(cè)U型管內(nèi)

復(fù) 燃

（1）水槽中冰水的作用是____，該實驗的結(jié)論是____。

（實驗二）：比較MnO2和CuO對影響雙氧水分解速率的影響。

實驗操作

待測數(shù)據(jù)

A.將5%的雙氧水x mL與0.5 g MnO2均勻混合

相同溫度，相同時間內(nèi)，生成氧氣的體積。

B.將5%的雙氧水8 mL與0.5 g CuO均勻混合

（2）A中x的值為______，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。測量O2的體積可選用下圖中的_______（填裝置字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。請回答:

(1)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是________________ ；

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________ ；

(3)集氣瓶中加入少量水的作用是_______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時采用的過濾操作．

(1)圖中還缺少的一種儀器是________，作用是________．

(2)漏斗下端管口緊靠燒杯的原因是________．

(3)操作完成后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的水仍然有渾濁現(xiàn)象，說明可能的原因．________，

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