【題目】如圖所示的是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時采用的過濾操作.

(1)圖中還缺少的一種儀器是________,作用是________

(2)漏斗下端管口緊靠燒杯的原因是________

(3)操作完成后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的水仍然有渾濁現(xiàn)象,說明可能的原因.________

【答案】玻璃棒 引流 防止液體飛濺 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈

【解析】

(1)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流;過濾操作中玻璃棒的作用是引流;

(2)漏斗下端管口緊靠燒杯,是為了防止液體飛濺;

(3)過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦(Ti)具有良好的耐熱性和耐腐蝕性,其一個原子中質(zhì)子數(shù)為22。以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)鈦的步驟主要有:① 在高溫下,向金紅石與焦炭(C)的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;② 在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用MgTiCl4反應(yīng)得到TiMgCl2。下列說法不正確的是

A.一個鈦原子中核外電子數(shù)為22

B.①中得到的可燃性氣體為CO

C.②中稀有氣體的作用是隔絕空氣

D.②中發(fā)生的反應(yīng)為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。請完成下面小題。

1)空氣成分中,按體積計算含量最多的氣體是________。

2)工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法可制得氧氣。

①氧氣可用于醫(yī)療急救,原因是氧氣能夠_________。

②液氧炸藥是一種無污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中,使木炭的孔隙吸滿液氧,該液氧炸藥爆炸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題。

1)實驗開始前,應(yīng)先檢查裝置A___________。

2)裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

3)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________。

4)裝置D________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。由此可知,二氧化碳在生活中可用于________

5)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從________(“c“d”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,小明同學(xué)想:

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究:

(猜想)a 氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

b 氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

c 氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________________。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是________。

2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條______;由此可得出結(jié)論;猜想c成立。

3)步驟①的目的是_________________________________________。

Ⅱ、以下是小明同學(xué)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

溫度/

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

1

35

2

49.21

30

1

55

2

10.76

4)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_________________有關(guān);從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是___________________;

5)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________________(選填減小不變增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在反應(yīng)2A+5B===2C+4D中,C、D的相對分子質(zhì)量之比為9∶22。若1.3 g A與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成4.4 g D。則在此反應(yīng)中B和D的質(zhì)量比為

A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%

1)鎂條燃燒結(jié)束,待冷卻到室溫后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_____。

2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

(發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎樣減少的呢?

(假設(shè)一)氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。

(假設(shè)二)_____。

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_____。

3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識:_____(寫出一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。

1)按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號

①2個鋁原子____②n個過氧化氫分子___氯化亞鐵中鐵元素化合價是+2_____表示的微粒________ ⑤2個氟離子____氬元素____錳酸鉀的化學(xué)式 ____硫酸鋁化學(xué)式 _____________碳酸鈉化學(xué)式___氫氧化鐵化學(xué)式_____

2)下列物質(zhì):河水水銀冰水硫酸銅液態(tài)氮五氧化二磷高錳酸鉀人體呼出的氣體過氧化氫溶液氯酸鉀受熱完全分解后的剩余物

屬于單質(zhì)的是(填化學(xué)符號_________。屬于氧化物的是(填化學(xué)符號___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生發(fā)應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的(

A.上述四種物質(zhì)中有兩種氧化物

B.氮元素在反應(yīng)前后化合價一定發(fā)生了變化

C.反應(yīng)生成的CD的質(zhì)量比為149

D.AB分子化學(xué)性質(zhì)不相同

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