13．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）屬于混合物的液體是過氧化氫溶液．
（2）白色固體物質(zhì)有五氧化二磷；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
（4）有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是二氧化硫．
（5）能用于煉鋼的是氧氣．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)、分類方法以及文字表達(dá)式的書寫方法等解決本題．

解答 解：（1）屬于混合物的液體是過氧化氫溶液；稀有氣體屬于混合物，但屬于氣體．
（2）四氧化三鐵是黑色固體、高錳酸鉀是紫黑色固體、五氧化二磷是白色固體，所以白色固體物質(zhì)是五氧化二磷；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳的特性，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
（4）有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體只有二氧化硫具有這一特點．
（5）氧氣具有助燃性，能用于煉鋼．
故填；（1）過氧化氫溶液；（2）五氧化二磷；（3）二氧化碳；二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；（4）二氧化硫；（5）氧氣．

點評 要熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，了解物質(zhì)的分類方法．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，混合物最少由兩種物質(zhì)組成的物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．市售濃硝酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%，密度為1.4g/cm3，要配制30%稀硝酸500mL，還需要查閱的數(shù)據(jù)是30%稀硝酸的密度．若配制過程中不使用天平，則必須要計算的數(shù)據(jù)是65%的濃硝酸的體積和所需水的體積，必須要使用的儀器是量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
①酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2；
④堿溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿
⑤堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng)，所以堿溶液能吸收CO氣體．
A．①⑤B．①③C．①②④D．全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將46克某物質(zhì)在空氣中充分燃燒后，只生成54克水和88克二氧化碳，關(guān)于該物質(zhì)的組成由下列判斷：
①一定含C、H；   
②一定不含O；    
③可能含O；     
④一定含O；
⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為4：1；   
⑥該物質(zhì)的化學(xué)式可能為C2H5OH
其中正確的是（　�。�
A．①②⑤B．①④⑤C．①③⑥D．①④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗基本操作或敘述中，不正確的是（　�。�
A．酒精流到實驗臺上起火燃燒應(yīng)用濕抹布撲滅
B．試管夾夾持試管應(yīng)從試管底部往上套
C．稱量腐蝕性強的藥品不要直接放在托盤上稱量，應(yīng)該放在紙上稱量
D．給試管內(nèi)液體加熱時，液體不能超過試管容積的1/3，不能將管口對著人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選�、螅ㄌ钚蛱枺┤〈鶥中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．同樣能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止的是Ⅱ．
（2）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水（過氧化氫溶液）分解因素”的探究實驗．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時間（秒）
反應(yīng)條件\濃度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2
1無催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
2無催化劑、加熱360480540720
3MnO2催化劑、加熱102560120
①該研究小組在設(shè)計方案時．考慮了濃度、催化劑、溫度等因素對過氧化氫分解速率的影響．
②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個，說明該因素對分解速率有何影響濃度越大，反應(yīng)速率越快．
③用化學(xué)變化文字表達(dá)式表示上述表格3中的反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗時要注意觀察實驗現(xiàn)象，下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．碳酸氫銨受熱產(chǎn)生刺激性氣味
B．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射
C．銅綠受熱分解產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳
D．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．曉偉同學(xué)采集某渾濁的溪水樣品倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒后，將溪水樣品倒入如圖裝置中進(jìn)行過濾．請問：
（1）過濾后，還要通過活性炭，它的作用是吸附．
（2）如圖所示，還缺少一種儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；除了缺少的儀器外，圖中操作錯誤的是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁，造成過濾失敗的原因可能是濾紙破損．
（4）生活水的硬度較高，為了降低水的硬度可以采取加熱煮沸的措施．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖1所示．這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種．
（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是蒸餾水是純凈物為100%．
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究：
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
【反思交流】
（3）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是標(biāo)簽被藥品腐蝕．
（4）通過學(xué)習(xí)大家知道我國淡水資源缺乏，而海水淡化是未來生活一種重要來源．自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱“溴”推測：該元素位于元素周期表右側(cè)（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）．
（5）小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖2所示．請你參與實驗并回答：

①加入絮凝劑A的作用是吸附雜質(zhì)，使其沉降，操作①的名稱是過濾．
（2）下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是A、C（填編號）
A．此過程發(fā)生的是物理變化     B．該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．該操作之后得到的“水”仍是咸的     D．該操作之后得到的“水”可以飲用
（3）請仔細(xì)觀察圖3三幅圖．
在上述實驗過程中操作②應(yīng)選用三幅圖中的裝置是Ⅱ（填序號），
操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ（填序號）．

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