在某氮的氧化物里，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，則該氧化物的化學(xué)式為（　�。�
A、NO
B、N2O5
C、NO2
D、N2O
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)該氮的氧化物化學(xué)式為NxOy．
則14x：16y=7：20，解得x：y=2：5
則該氮的氧化物化學(xué)式為N2O5．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化能生成新物質(zhì)．
如圖是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗(yàn)方法是
 
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)南昌市環(huán)境監(jiān)測站數(shù)據(jù)顯示，南昌市2013年下半年平均空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）為216，首要污染物為可吸入顆粒物（PM2.5）．霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的，能見度降低到1千米以內(nèi)的自然現(xiàn)象．霾，也稱灰霾，指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘Ｗ邮勾髿饣鞚幔铝写胧┠軠p少南昌霧霾天氣的是（　�。�
A、大力發(fā)展汽車工業(yè)
B、大力發(fā)展地鐵交通
C、提倡發(fā)展城市房地產(chǎn)
D、提倡拆違拆臨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、銅塊：我是紫紅色的固體
B、金剛石：我是自然界中最硬的固體
C、鐵釘：在空氣中我會生銹
D、氮?dú)猓何以诔叵率菤怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年世界地球日的主題是：“多樣的物種，唯一的地球，共同的未來”．下列描述符合這一主題的是（　�。�
A、為了糧食增產(chǎn)，多施用高效化肥、農(nóng)藥
B、霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大
C、在生產(chǎn)生活中，不用提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)水用具
D、努力實(shí)施“綠色化學(xué)”，把化學(xué)對環(huán)境的負(fù)面影響減到最低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲（    ）與乙（ ）反應(yīng)生成丙（ ）的微粒數(shù)變化示意圖，則下列說法中正確的是（　　）
A、該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、如圖的物質(zhì)是純凈物
C、甲一定是氧化物
D、甲、乙、丙的化學(xué)計量數(shù)之比為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表中鋁元素的部分信息如圖所示，由此得到結(jié)論不正確的是（　�。�
A、鋁的原子序數(shù)是13
B、該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C、鋁的相對原子質(zhì)量為26.98
D、化學(xué)反應(yīng)中鋁失電子變成Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是（　�。�
A、氧化鎂mgO
B、氯化鐵FeCl2
C、五氧化二磷P2O5
D、一氧化碳Co

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下面我們就實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集問題做如下討論．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸，通常采用排空氣集氣法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？
資料一：文獻(xiàn)表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時間．如果是1天時間，則1體積水大約只能溶解
1
3
體積左右的二氧化碳．
資料二：對任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度．
資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
（1）你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是否可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w
 
，你的觀點(diǎn)是
 
．
（2）某同學(xué)用如圖裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問題．
ⅰ用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是
 
，當(dāng)看到
 
現(xiàn)象時，說明CO2已除盡．
ⅱ用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng)：提供的藥品有①紫色石蕊溶液，②干燥的紫色石蕊試紙．A、B中應(yīng)依次盛放
 
（填藥品序號），則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．

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