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化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗是學習化學的一條重要途徑.下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論.根據二氧化碳的性質,它可溶于水也能與水反應生成碳酸,通常采用排空氣集氣法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?
資料一:文獻表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳,至少需要約7天左右的時間.如果是1天時間,則1體積水大約只能溶解
1
3
體積左右的二氧化碳.
資料二:對任何氣體的收集,凡能用排水法收集的氣體,最好用排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度.
資料三:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
(1)你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體
 
,你的觀點是
 

(2)某同學用如圖裝置分別進行兩組實驗,請根據實驗方案回答以下問題.
ⅰ用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
 
,當看到
 
現(xiàn)象時,說明CO2已除盡.
ⅱ用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應:提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙.A、B中應依次盛放
 
(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應,該反應化學方程式為
 
考點:常用氣體的收集方法,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從題目中資料一和資料二中提供的信息去分析解答;
(2)ⅰ從A、B中都盛放足量的澄清石灰水,其中A、B的作用去分析解答;
ⅱ從不是二氧化碳能使石蕊變色,而是二氧化碳和水反應生成的碳酸能使石蕊變紅分析解答;
解答:解:(1)由資料一可以看出:在平時的實驗中由于實驗時間較短,二氧化碳溶解很少,可以忽略不計;由資料二可以看出:排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度;綜上所述:在平時的實驗中二氧化碳氣體可以用排水法收集;故答案為:可以        在實驗室用排水法收集二氧化碳,由于實驗時間較短,二氧化碳溶解很少,是完全可行的;
(2)ⅰ除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,其中A的作用是除去氧氣中混有的二氧化碳氣體,當混合氣體通過A時會看到石灰水變渾濁;B的作用則是檢驗CO2是否已除盡,如果石灰水變渾濁,說明二氧化碳沒有除干凈,如果石灰水不變渾濁,說明二氧化碳已經除干凈;故答案為:檢驗CO2是否已除盡        A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯現(xiàn)象;
ⅱ驗證二氧化碳是否與水反應,先通入②,不會有現(xiàn)象,說明二氧化碳不能和石蕊反應;再通入中,由于①中有水,二氧化碳會和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊變色,反應和方程式為:CO2+H2═H2CO3;故答案為:②①CO2+H2═H2CO3;
點評:不是二氧化碳能使石蕊變色,而是二氧化碳和水反應生成的碳酸能使石蕊變紅.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在某氮的氧化物里,氮元素與氧元素的質量比為7:20,則該氧化物的化學式為(  )
A、NO
B、N2O5
C、NO2
D、N2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列物質都能洗去衣物上的油污,其原理與洗滌劑去污原理不同的是( 。
A、肥皂B、洗衣粉
C、汽油D、洗衣液

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
①根據如表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性.
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特性
 
 
 
②下列關于二氧化碳滅火器滅火的說法正確的有
 
(填標號).
A.液態(tài)二氧化碳常用于撲滅檔案資料、貴重儀器、設備的失火
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
③二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為
 

④目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(選填“可再生”或“不可再生”)能源
(2)今年砷中毒事件再次進入人們的視野.砷屬于
 
(選填“金屬”或“非金屬”)元素;其一種氧化物俗稱砒霜,法醫(yī)常用馬氏試砷法來證明是否砒霜中毒,其化學原理為:
 
+8HCl+4Zn=4ZnCl2+3H2O+2As+H2↑.請在橫線上補充完整該化學方程式.
(3)溶液在工農業(yè)生產中有著廣泛的用途.溶解度可表示物質溶解性的大小.
①如圖一是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線.20℃時,燒杯中分別盛有相同質量
甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質量的對應固體,并升溫至50℃.請?zhí)顚懭绫恚?br />
燒杯中的溶質
燒杯中固體的變化
 
固體逐漸減少至全部溶解
 
②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律.不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖二所示,圖中t1對應的溫度為40℃,則t2對應的溫度
 
(填編號).
A.大于40℃B.小于40℃C.等于40℃D.無法確定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在O2、H2、CO、CO2四種氣體中:
①屬于空氣污染物之一的是
 
;
②具有可燃性的是
 

③可以用來供給動植物呼吸的是
 
;
④只能用向上排空氣法收集的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳時檢查裝置氣密性的一種方法,關閉彈簧夾以后從長頸漏斗注入水時,漏斗中的液面會上升.
(1)你認為液面上升至
 
 (填A或B)處時,停止注入水相對較好.理由是
 
;
(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳則發(fā)生反應的化學方程式是
 
;
(3)請在圖中補出實驗室檢驗二氧化碳的裝置圖,并寫出使用試管時的注意事項(一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬與我們生活息息相關.
(1)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質地堅硬.(提示:ZnCO3
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑)
寫出其中赤銅和木炭粉反應的化學方程式
 

(2)某小組同學在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅,過程如下:
①寫出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱
 

②溶液B中的溶質的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)學上經常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵.某興趣小組的同學對糖衣片中硫酸亞鐵晶體的制備和組成產生了興趣并對其進行探究.
探究Ⅰ:利用實驗室的廢水回收銅、制備硫酸亞鐵晶體.
(1)步驟①的化學方程式是
 

(2)固體甲中含有的物質是
 
(填化學式,下同);紅色固體是
 
;溶液乙中的溶質是
 

探究Ⅱ:硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)的化學式.
【查閱資料】
(1)無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體.
(2)硫酸亞鐵晶體加熱時,先失去結晶水,高溫會繼續(xù)分解產生金屬氧化物和氣態(tài)非金屬氧化物.
【進行實驗】
該興趣小組同學稱取2.78g硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全分解,并對所得產物進行分析,并利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關數據,繪制成圖2所示關系圖.
【數據分析】
(1)圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍,說明產物中有
 
,該物質的質量為
 
 g.
(2)T3℃時,發(fā)生的化學反應為:2FeSO4
 高溫 
.
 
Fe2O3+X↑+SO3↑,其中X的化學式
 

(3)裝置C中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(4)已知FeSO4?xH2O
  △  
.
 
FeSO4+xH2O;計算FeSO4?xH2O中的x.(寫出計算過程)
【交流討論】實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x值會
 
(填偏大、偏小或不變).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是治理汽車尾氣反應的微觀過程.該反應的化學方程式是
 

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