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【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價

A. +5 B. +3 C. ﹣3 D. ﹣4

【答案】C

【解析】C的化合價為+4，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+4）×3+4x=0，則x=﹣3價．故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸，引起刺痛，蟻酸學名叫甲酸，它的化學式是HCOOH。請回答下列問題：

（1）甲酸屬于 （填“氧化物”、“無機化合物”或“有機化合物”）。

（2）甲酸的相對分子質量是 。

（3）甲酸中碳、氫、氧三種元素質量比是 （最簡整數比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學中的常見物質，其中A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F是黑色粉末．如圖是它們之間的轉化關系，圖中部分反應物或生成物未全部標出．

（1）B→D是 反應（填“放熱”或“吸熱”）；

（2）C→E屬于基本反應類型中的 反應；

（3）寫出E→F的化學反應方程式 ；

（4）寫出E物質的另一種用途 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多吃油炸食物對健康不利，因為食物長時間煎炸后所產生的微量的丙烯醛等有毒物質會損害人體健康．丙烯醛的分子結構如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．丙烯醛中碳、氫、氧元素的個數比為 3：4：1

B．丙烯醛為氧化物

C．丙烯醛分子由碳、氫、氧三種元素組成

D．1個丙烯醛分子中含有8個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】托盤天平左、右兩邊各放一只質量相等的燒杯，在兩只燒杯中加入等質量、等質量分數的稀鹽酸，此時天平保持平衡。然后在左盤燒杯中加入5g鋅粒，在右盤燒杯中加入5g鐵粉，充分反應后，兩燒杯底部均有固體剩余，則此時天平（ ）

A．偏向左邊 B．偏向右邊 C．仍然平衡 D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年6月5日世界環(huán)境日的主題是“為生命吶喊”，與之相呼應的中國主題為“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”。下列說法錯誤的是（ ）

A．禁止使用含磷洗衣粉

B．禁止使用農藥化肥

C．推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈

D．盡量不使用一次性木筷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ； ② ；③ ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．

（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用 法收集，其收集裝置是 （填字母代號）

（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），錐形瓶中應放入的固體物質是 ，它在該反應中的作用是 ，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式 ．

（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置 （填字母）．

（6）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是 ．

（7）小華同學探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用，他設

計了如下實驗步驟：

①設計對比實驗得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；

②將反應后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現二氧化錳的質量沒有變化；

③若要證明二氧化錳經本實驗后起催化作用的性質沒有改變，則應做的實驗是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線．試根據圖象回答：

（1）當溫度為 時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系為SB=SC＞SA．

（2）t3時，在等質量的水中分別加入A、B兩種物質配成飽和溶液，當溫度降到t1后，析出晶體較多的是 ．

（3）t3時，將30克A物質投入50克水中得到的溶液是 溶液

（填“飽和”或“不飽和”）．所得溶液的質量百分比濃度為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能由硝酸銅、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．某化學興趣小組的同學們?yōu)樘骄科浣M成，設計并進行了以下實驗：

請分析實驗過程，回答下列問題：

（1）白色粉末中一定不含 （填寫化學式）．

（2）請你寫出生成白色沉淀的化學方程式為 ．

（3）為最終確定白色粉末的組成，還需要對無色濾液中呈堿性的物質進行探究．

【提出問題】無色濾液中呈堿性的物質是什么？

【作出猜想】

猜想Ⅰ：碳酸鈉

猜想Ⅱ：氫氧化鈉

猜想Ⅲ：碳酸鈉和氫氧化鈉

【設計實驗】

實驗操作

實驗現象

取無色濾液少許于試管中，滴加足量的X溶液

觀察到現象A

【收集證據】

①若現象A是有氣泡產生，則X溶液為 ，則猜想 不成立．

②若現象A是有白色沉淀生成，X溶液為 ；取反應后的上層清夜，測定其pH，當pH 7（選填“＞”或“＜”或“=”），則猜想Ⅲ成立．

【進行實驗】興趣小組的同學們依據設計的實驗進行探究，得出白色粉末的組成．

【實驗反思】實驗中需滴加足量X溶液的目的是 ．

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