【題目】托盤天平左、右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，此時(shí)天平保持平衡。然后在左盤燒杯中加入5g鋅粒，在右盤燒杯中加入5g鐵粉，充分反應(yīng)后，兩燒杯底部均有固體剩余，則此時(shí)天平（ ）

A．偏向左邊 B．偏向右邊 C．仍然平衡 D．無(wú)法判斷

【答案】C

【解析】

試題分析：由題意可知，天平是平衡的，加入的金屬的質(zhì)量相同的，鋅、鐵與稀鹽酸反應(yīng)都生成了氫氣，由于充分反應(yīng)后，兩燒杯底部均有固體剩余，說(shuō)明了金屬是足量的，鹽酸全部參加了反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相同，則此時(shí)天平仍然平衡，故C正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．瓷碗破碎 B．海水曬鹽 C．鐵釘生銹 D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要有充足的營(yíng)養(yǎng)，如鈣的補(bǔ)充．如圖是某廠生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并計(jì)算：

（1）CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為 ．CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為 ．

（2）為了測(cè)定此食鹽中的鈣元素含量，取10g這種食鹽溶于水，加入足量的稀鹽酸，生成0.132g二氧化碳，請(qǐng)計(jì)算此加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（注：成分中只有碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包CuSO4與Na2SO4組成的混合物16.8克，溶于63克水中，然后加入一定量10%的NaOH溶液，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾出9.8克沉淀．求：

（1）原混合物中CuSO4的質(zhì)量？

（2）加入的NaOH溶液中含有NaOH的質(zhì)量？

（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)“CH2”原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物，如甲烷（CH4）和乙烷（C2H6）互為同系物。則下列物質(zhì)中乙醇（C2H5OH）互為同系物的是（ ）

A．CH3COOH B．C4H9OH C．HCHO D．C3H8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價(jià)為+4，則N的化合價(jià)

A. +5 B. +3 C. ﹣3 D. ﹣4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）便用A裝置制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)類型是 反應(yīng)．

（2）B裝置和C裝置都是實(shí)臉室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點(diǎn) （寫出一條即可）．

（3）收集氧氣可選擇 或 法，若利用E裝置收集氧氣，應(yīng)該從 （填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．

（4）采用裝置B制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．固體硝酸銨溶于水，溶液的溫度降低

B．鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體

C．鋅片加入稀硫酸中，產(chǎn)生大量的氣泡

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，下列現(xiàn)象描述正確的是

A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案