【題目】下列有關(guān)鐵的實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．無銹鐵釘置于稀硫酸中，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色逐漸變成黃色

C．在潮濕的空氣中，鐵釘表面逐漸產(chǎn)生疏松的紅棕色固體

D．鐵釘浸沒在硫酸銅溶液中，表面覆蓋了一層紅色物質(zhì)

【答案】B

【解析】A、鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，實驗現(xiàn)象為火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體，故A正確；

B、鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，溶液應(yīng)該顯淺綠色，故B錯誤；

C、鐵在潮濕的空氣中生銹會生成氧化鐵，所以鐵釘表面逐漸產(chǎn)生疏松的紅棕色固體，故C正確；

D、鐵和硫酸銅反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和銅，所以鐵釘浸沒在硫酸銅溶液中，表面覆蓋了一層紅色物質(zhì)，故D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在研究氧氣性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖1的實驗：

取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中．觀察到如下現(xiàn)象：

銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)．該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性．

小明在閱讀相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進(jìn)行探究．

【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性？

【查閱資料】

①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__．

②CuO是一種黑色固體；通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態(tài)．

③相同狀況下，氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)（即系數(shù)）之比．

【實驗過程】

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏�，有紅棕色氣體生成，__．

二氧化氮具有助燃性．

【反思與評價】

小剛認(rèn)為小明的實驗不能證明NO2具有助燃性，其理由是__．

小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實驗可以證明NO2具有助燃性．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟I：在圖2的試管和集氣瓶

之間連上圖3所示的裝置，重新

進(jìn)行加熱硝酸銅的實驗

帶火星的木條復(fù)燃．

硝酸銅分解產(chǎn)物中有__．

步驟II：取出圖3的U型管，恢復(fù)至室溫，

待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時，將帶火星的

木條伸入U型管中．

帶火星的木條復(fù)燃．

NO2具有助燃性

小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實驗，依據(jù)資料和小明的實驗現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性，其理由是__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在廚房里經(jīng)常有下列變化發(fā)生，其中屬于物理變化的是

A. 開水沸騰 B. 食物腐敗 C. 液化氣燃燒 D. 菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酚酞是常用的酸堿指示劑，分子式為C20H14O4下列關(guān)于酚酞的說法正確的是

A. 酚酞中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

B. 酚酞中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:14:4

C. 酚酞是由20個碳原子、14個氫原子和4個氧元素構(gòu)成的

D. 酚酞是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的變化與空氣的成分無關(guān)的是

A．濃硫酸暴露在空氣中，溶液的質(zhì)量會變大

B．鋁絲表面形成致密的保護(hù)膜

C．濃鹽酸敞口放置，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變小

D．生石灰暴露在空氣中會變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于混合物的是

A．錳鋼 B．生鐵 C．氧化鋁 D．18K黃金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。

【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑。

請回答下列問題：

（1）裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是__________；

（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（3）裝置D的作用是______；

（4）裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中______（填字母序號）收集；

（5）為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如如圖3實驗：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為_____（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A、硫在氧氣中燃燒

B、測定空氣中氧氣含量

C、測定空氣中氧氣含量

D、排水法收集氧氣

實

驗

裝

置

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量，防止集氣瓶破裂。

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列三組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其他三種所屬類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質(zhì)的名稱。

(1)食醋、加碘鹽、醬油、五氧化二磷

(2)氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳、稀有氣體

(3)食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條

(1)__________；(2)__________；(3)__________。

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