19.小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.她把B收集起來(lái),用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)小雯的實(shí)驗(yàn),分析A是過(guò)氧化氫(H2O2)(填名稱(chēng)或化學(xué)式,下同)B氧氣(O2)D水(H2O)
(2)寫(xiě)出液體A加入黑色粉末C化學(xué)反應(yīng)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解  反應(yīng).
(3)寫(xiě)出E在B中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,屬于化合 反應(yīng).

分析 根據(jù)題干敘述進(jìn)行分析:在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變,則A可能是過(guò)氧化氫,B可能是氧氣,C可能是二氧化錳,D是水;她把B收集起來(lái),用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中,木條復(fù)燃并劇烈燃燒,確定B是氧氣;她把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F,則E是硫,生成的F是二氧化硫,據(jù)此回答問(wèn)題.

解答 解:(1)在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變,則A是過(guò)氧化氫,其化學(xué)式為:H2O2,B可能是氧氣,其化學(xué)式為O2,C可能是二氧化錳,其化學(xué)式為MnO2,D是水;其化學(xué)式為H2O,她把B收集起來(lái),用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中,木條復(fù)燃并劇烈燃燒,確定B是氧氣;她把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F,則E是硫,其化學(xué)式為:S;生成的F是二氧化硫,其化學(xué)式為SO2;
(2)液體A加入黑色粉末C為過(guò)氧化氫分解的反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng).
(3)E在B中燃燒為硫在氧氣中燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)過(guò)氧化氫(H2O2);B氧氣(O2);D水(H2O);
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;
(3)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.膽礬(CuSO4•5H2O)是一種常見(jiàn)的化學(xué)藥品,下列關(guān)于膽礬的說(shuō)法正確的是(  )
A.CuSO4•5H20是一種特殊的混合物
B.金屬鈉放入膽礬溶液中有紅色的銅被置換出
C.膽礬遇水能變藍(lán)色,故可用膽礬來(lái)檢驗(yàn)水的存在
D.膽礬溶液中銅離子和硫酸根離子的電荷總數(shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.區(qū)分下列各組物質(zhì),所選用的試劑或方法錯(cuò)誤的是(  )
A.水和澄清的石灰水----二氧化碳?xì)怏w
B.鐵絲和銅絲----觀察顏色
C.氮?dú)夂投趸細(xì)怏w----燃著的木條
D.空氣和氧氣----帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列化學(xué)用語(yǔ)中既能表示一種物質(zhì),也表示組成這種物質(zhì)的元素,還能表示該元素的一個(gè)原子的是( 。
A.2NB.AgC.HD.Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)為的儀器a的名稱(chēng)是:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母),檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管伸入水中,雙手握住試管,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生.能用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是瓶口有大氣泡冒出.
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的空氣中氧氣文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng).(填“化合”或“分解”)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.把100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液和100g硫酸銅溶液完全混合后,恰好完全反應(yīng).求:
(1)硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)生成沉淀多少克?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用化學(xué)符號(hào)表示
①硫離子S2-  
②2個(gè)氧分子2O2  
③+2價(jià)的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$
④4個(gè)亞鐵離子4Fe2+ 
⑤2個(gè)碳酸根離子2CO32-
⑥氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
⑦2SO2前“2”的意義2個(gè)二氧化硫分子;后“2”的意義每個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子
⑧氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、二氧化錳、過(guò)氧化氫溶液三種藥品及用品木塊、火柴.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)及作用:②試管作用用于少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時(shí)使用⑨酒精燈;作用用于加熱
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇上述所給儀器中的②③⑦⑧⑨和實(shí)驗(yàn)用品外,還必須補(bǔ)充的儀器是鐵架臺(tái) 用品是棉花.
(3)所用的收集方法是排水法,原因是氧氣不易溶于水.寫(xiě)出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.在具支試管中鋪上一層玻璃棉,用于保護(hù)反應(yīng)管;注射器提前連接好,裝入100mL水.實(shí)驗(yàn)時(shí),將橡皮塞取下,取一定量的白磷放入具支試管底部的玻璃棉上,塞緊橡皮塞(并用拇指壓住),在試管底部稍微加熱,白磷燃燒.
回答下列問(wèn)題:
(1)待反應(yīng)結(jié)束,裝置完全冷卻后,注射器內(nèi)的水進(jìn)入具支試管的體積約為試管容積的1/5.若進(jìn)水量偏小,可能的原因是白磷量不足(或裝置漏氣或未冷卻到室溫觀察現(xiàn)象).
(2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,活塞的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)橄认蜃笠苿?dòng),后向右移動(dòng).

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