區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法可行的是（　　）
A、用氯化鋇溶液區(qū)分硫酸鈉溶液和硝酸銀溶液
B、用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維
C、用稀鹽酸區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉
D、用蒸餾水區(qū)分鐵粉和二氧化錳粉末
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀，硫酸根離子和鋇離子會生成硫酸鋇沉淀進行分析；
B、根據(jù)羊毛纖維燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析；
C、根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉和鹽酸都會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進行分析；
D、根據(jù)鐵粉和二氧化錳都不會溶于水進行分析．
解答：解：A、氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液、硝酸銀溶液都會生成白色沉淀，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故A錯誤；
B、取樣品，點燃，有燒焦羽毛氣味的氣體產(chǎn)生的是羊毛纖維，沒有此氣味產(chǎn)生的是棉纖維，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、碳酸鈉、碳酸氫鈉和鹽酸都會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C錯誤；
D、鐵粉和二氧化錳都不會溶于水，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯誤．
故選：B．
點評：在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗儀器和名稱對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A、
酒精燈
B、
錐形瓶
C、
細口瓶
D、
量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
AHCl（CO2）適量NaOH溶液洗氣
BNaCl（NaOH）過量稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶
CCO2（CO）足量O2點燃
D稀鹽酸（稀硫酸）適量硝酸鋇溶液過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)，需選用適當(dāng)?shù)脑噭�，其中正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）選用試劑
ACO2（CO）堿石灰（CaO和NaOH的混合物）
BC（Fe）稀鹽酸
CCaCl2溶液（HCl）Ba（OH）2溶液
DNaOH溶液（Ca（OH）2）K2CO3溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房中有許多與化學(xué)知識有關(guān)的問題，是家庭中的實驗室（如圖），試回答：
（1）寫出廚房中每天必用的調(diào)味品的化學(xué)式為
 
；
（2）用合成材料作廚房抹布，其優(yōu)點是
 
；
（3）廚房中的不粘鍋內(nèi)襯膜一般是（寫化學(xué)名稱）
 
，推測該物質(zhì)可能具有的兩點性質(zhì)是
 
；
（4）在家中，胃酸病發(fā)作可用廚房中的小蘇打進行緩解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，但胃潰瘍不要用小蘇打，總服用以免加快胃穿孔，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小王同學(xué)利用如圖1裝置制取CO2，其中用到的大理石0.5g（碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%），稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為1g．

（1）實驗前，小王檢查了A裝置的氣密性，他進行的操作是
 

（2）寫出制取CO2的化學(xué)方程式：
 

（3）小王向A裝置中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)稀鹽酸全部倒入后只能將長頸漏斗液封，但并沒有接觸到大理石，接下來他該怎么辦，請你給他支招：
 

（4）根據(jù)計算，應(yīng)收集到的氣體為89.0mL，但小王在該實驗中只收集到50.0mL，假設(shè)大理石與稀鹽酸充分反應(yīng)，裝置的氣密性良好，并且氣體體積讀數(shù)準確，你認為造成這一結(jié)果的可能原因是
 
．
（5）為了得到平穩(wěn)的CO2氣流，小王可選擇如圖2裝置替代A裝置的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A
 
B
 
C
 
D
 
 E
 
F
 
（寫名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，科學(xué)家將元素有序地排列起來，得到元素周期表．
（1）以下是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
HLiCFNaMgCl
其中鎂元素的一個原子失去
 
個電子后，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子
 
（填離子符號），該離子與氯離子
 
（填離子符號）作用結(jié)合成氯化鎂，氯化鎂是由
 
構(gòu)成的物質(zhì)；
（2）如圖是元素周期表的一部分（1、2、3周期），請用元素符號將碳元素填在周期表的相應(yīng)位置．

（3）從原子結(jié)構(gòu)示意圖和周期表可知：周期（橫行）序數(shù)
 
（選填“＞”、“＜”或“=”）原子核外電子層數(shù)．
（4）最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切．由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知：F元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．
（1）方案一：
①用pH試紙測定NaOH溶液pH時，正確的操作是：
 
．
②測定某NaOH溶液的pH，pH
 
7（選填“大于”、“等于”或“小于”）；往上述NaOH溶液中滴加足量稀H2SO4；測定稀H2SO4與NaOH溶液混合后溶液的pH，pH＜7．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且
 
過量．
（2）方案三：①按圖1進行實驗操作，可觀察到
 
（填現(xiàn)象）．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是
 
．
（4）為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是
 
（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，同學(xué)們決定用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)測定反應(yīng)前后溶液溫度的變化來設(shè)計實驗．此方案是否合理？為什么？
 
．
（5）方案三：同學(xué)們設(shè)計圖2實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應(yīng)，所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、
CuSO4溶液．請在箭頭上方的括號中填入試劑名稱，并用“適量”、“足量”等指明試劑的用量．
①如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當(dāng)，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是
 
．

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同步練習(xí)冊答案