如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，C為生活中最常見的液體，F(xiàn)可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）B的俗名為
 
；D物質(zhì)的類別是
 
．
（2）H的化學(xué)式為
 
；反應(yīng)④的反應(yīng)條件
 
．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．
（4）H與E在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息，本題的解題突破口是C為生活中最常見的液體，故C是水，F(xiàn)可供給呼吸，故F是氧氣，C通電生成的E是氫氣，X常用作食品干燥劑，故X是氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故B是氫氧化鈣，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，故A是酸，能與單質(zhì)Y反應(yīng)生成淺綠色溶液G，則Y是鐵，鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故H是四氧化三鐵．據(jù)此完成相關(guān)的問題．
解答：解：C為生活中最常見的液體，故C是水，F(xiàn)可供給呼吸，故F是氧氣，C通電生成的E是氫氣，X常用作食品干燥劑，故X是氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故B是氫氧化鈣，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，故A是酸，能與單質(zhì)Y反應(yīng)生成淺綠色溶液G，則Y是鐵，鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故H是四氧化三鐵，代入框圖，推斷合理，
（1）B是氫氧化鈣，俗稱熟石灰或消石灰；A和B可發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，C是水，則D是鹽；
故填：熟石灰或消石灰； 鹽； 
（2）H是四氧化三鐵，反應(yīng)④是氧氣和鐵反應(yīng)產(chǎn)生四氧化三鐵，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，故填：Fe3O4；點(diǎn)燃；
（3）反應(yīng)②是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的反應(yīng)，故填：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（4）四氧化三鐵和氫氣加熱生成鐵和水，故填：Fe3O4+4H2
 高溫 
.
 
3Fe+4H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
①?gòu)?fù)分解反應(yīng)的產(chǎn)物都是化合物；②化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)；③有一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；④化合物加熱時(shí)才能發(fā)生分解反應(yīng)；⑤生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；⑥置換反應(yīng)不一定在溶液中進(jìn)行；⑦通過化合反應(yīng)無法得到單質(zhì)；⑧通過分解反應(yīng)無法得到化合物．
A、①③⑦B、①⑥⑦
C、①⑤⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加入足量的稀硫酸，反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）將合金粉碎的目的是
 
．
（2）10g合金中銅的質(zhì)量為
 
g．
（3）充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組查閱資料得知，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了將粗鹽提純，設(shè)計(jì)了如圖操作流程：

請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下述問題：
（1）操作Ⅰ的名稱為
 
．
（2）加入過量氫氧化鈉溶液，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
．
（3）加入過量碳酸鈉溶液的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="rxsdnk8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．經(jīng)過操作Ⅱ所得溶液中含有的陰離子是
 
．
（4）某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要多，原因可能是
 
．
A．濾紙破損，濾液渾濁就蒸發(fā)
B．蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒，有一些液體濺出
C．提純后所得精鹽尚未完全干燥
D．溶解時(shí)水的量太少，使食鹽未完全溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明，請(qǐng)回答：
配料表 含碘量 儲(chǔ)藏方法 食用方法
精制海鹽、碘酸鉀（KIO3） 20mg～40mg/kg 密封、避光、防潮 烹調(diào)時(shí)待食品熟后加入
（1）“含碘量”中的碘是指 碘
 
（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）在碘酸鉀（KIO3）中，碘的化合價(jià)為
 
；
（3）碘酸鉀和氯酸鉀有著相似的化學(xué)性質(zhì)，在加熱時(shí)容易分解，其生成物之一是空氣中體積分?jǐn)?shù)占21%的氣體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
（1）鎂
 
；
（2）堿溶液中大量含有的陰離子
 
；
（3）4個(gè)五氧化二磷分子
 
；
（4）用于人工降雨的是
 
；
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是
 
；
（7）空氣中含量最多的氣體
 
；
（8）它不是堿，但俗名中卻有：堿“字，也可以做洗滌劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問題．
（1）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

（2）根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置，其中儀器c 的名稱是
 
．
（3）從上述裝置中選出一套裝置用于收集干燥的氫氣，如果選擇的干燥裝置為E，則E中應(yīng)該盛放
 
，所選擇的收集裝置對(duì)應(yīng)的編號(hào)是
 
．
（4）E 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用B、E裝置來制取并收集氧氣，制取氧氣裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，選擇E裝置收集氧氣，則B裝置應(yīng)該連接E 裝置的
 
口（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
 
；
（2）二氧化碳溶于水
 
 
；
（3）鐵絲和硫酸銅溶液反應(yīng)
 
 
；
（4）純堿與澄清石灰水反應(yīng)
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某固體可能由Na2SO4，NaCl，Na2CO3，KNO3中的一種或幾種組成，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

試回答：
（1）白色沉淀A的化學(xué)式為
 
；
（2）原固體中一定含有
 
，一定不含有
 
，可能含有
 
；
（3）為檢驗(yàn)上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在，某同學(xué)又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：（請(qǐng)補(bǔ)充完整）取少量固體溶于水，
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案