碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)列眾多,而且分布極廣.

根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為
 
,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是
 
,圖③單質(zhì)的名稱是
 
,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
 

(3)由碳和氯元素組成的一種化合物中碳為+4價(jià),氯為-1價(jià),其化學(xué)式為
 
考點(diǎn):碳元素組成的單質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)從碳原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出:碳原子的最外層電子數(shù)為4,既不容易失電子,也不容易得電子,所以常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑去分析;
(2)由圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)的原子構(gòu)成可以看出:圖②單質(zhì)的名稱是金剛石,圖③單質(zhì)的名稱是石墨,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60去分析;
(3)根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式時(shí)注意:正價(jià)在前,負(fù)價(jià)在后,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可以確定一個(gè)化合物的分子中含有一個(gè)碳原子和四個(gè)氯原子構(gòu)成去分析.
解答:解:(1)由碳原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出:碳原子的最外層電子數(shù)為4,既不容易失電子,也不容易得電子,所以常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;
故答案為:4         不活潑;
(2)由圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)的原子構(gòu)成可以看出:圖②單質(zhì)的名稱是金剛石,圖③單質(zhì)的名稱是石墨,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60
故答案為:金剛石      石墨    C60; 
(3)根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式時(shí)注意:正價(jià)在前,負(fù)價(jià)在后,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可以確定一個(gè)化合物的分子中含有一個(gè)碳原子和四個(gè)氯原子構(gòu)成.故由碳元素和氯元素組成的化學(xué)式為:CCl4;故答案為:CCl4
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查了碳元素組成的單質(zhì)微觀構(gòu)成以及與化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系;化學(xué)式的寫法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
傾倒液體
C、
聞氣體氣味
D、
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代社會各種資源得到了不斷開發(fā)和利用,合理安全利用資源很重要.下列物質(zhì)中①冰水混合物,②石油,③天然氣,④氫氣,⑤乙醇,⑥鐵水,⑦密封容器內(nèi)3g木炭與6g氧氣在高溫條件下充分反應(yīng)后的生成物(請用序號填空).屬于化石燃料的是
 
,屬于最清潔燃料的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對氣體的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究.
(1)小明同學(xué)選用如圖所示的部分裝置制取氧氣.
①制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,其反應(yīng)類型為
 

②實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開漏斗的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 

(2)小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知,CuSO4溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解.動(dòng)物臟器中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,過氧化氫酶是
 
劑.
實(shí)驗(yàn)證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子( H2O、Cu2+、SO42-),為進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化劑作用,小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì).
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,她的理由是
 

②要說明另外兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成了這次探究活動(dòng).
實(shí)   驗(yàn)   步   驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
a、取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸(含有H2O、H+、SO42-溶液幾乎沒有氣泡放出
實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是
 
b、另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴
 
溶液
溶液中有大量氣泡放出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們有相似之處,在有些實(shí)驗(yàn)中可相互替代;又有不同之處,有的實(shí)驗(yàn)若隨意替代,則實(shí)驗(yàn)可能不成功.
(1)將一包由氫氧化銅、氧化銅和鋅粒組成的混合物,投入過量的稀硫酸中(此實(shí)驗(yàn)中稀硫酸可用稀鹽酸替代),充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)有少量紅色的不溶物.上述反應(yīng)過程中,共發(fā)生了
 
個(gè)化學(xué)反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,不能用稀硫酸代替稀鹽酸,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,用酒精燈給錐形瓶中的水加熱至沸騰時(shí),打開盛液體A的分液漏斗開關(guān).左邊錐形瓶中水停止沸騰.停止加熱后,打開盛液體B的分液漏斗開關(guān),震蕩右邊錐形瓶.則左邊錐形瓶中的水又沸騰.據(jù)此推斷:錐形瓶中的固體可能是
 
,液體A可能是
 
,液體B可能是
 
.液體B在錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A物質(zhì)的溶解度資料如表.向100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應(yīng)的溶液①--⑤的流程如圖1.根據(jù)溶解度資料與實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題.
資料A的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2

(1)在圖2中畫出A物質(zhì)的溶解度曲線.
(2)25℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度約為
 
g;溶液①--⑤中屬于飽和溶液的是
 
(填寫編號).溶液③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)溶液⑤繼續(xù)降溫至30℃,可析出A物質(zhì)
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用100g19.6%的稀硫酸和鋅粒(部分已被氧化)制取氫氣,實(shí)驗(yàn)后測得恰好完全反應(yīng)并且制得0.3g氫氣,則被氧化的鋅的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖1.
回答下列問題:
(1)寫出上述流程中制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)步驟Ⅱ中加適量水的目的
 
(填標(biāo)號).
A.提高實(shí)驗(yàn)效率   B.保證固體1全部溶解   C.加快固體溶解速度   D.減少固體2的損失
(3)步驟Ⅳ中的操作n應(yīng)選擇如圖2中
 
(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的二氧化錳的質(zhì)量比原來氯酸鉀中的大,可能的原因有
 
(寫一點(diǎn)).

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