保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）

A．氧分子   B．碳原子

C．碳原子和氧原子   D．二氧化碳分子


【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性． 

【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子的定義及二氧化碳的構(gòu)成分析．

【解答】解：能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)是由什么粒子直接構(gòu)成的，它的化學(xué)性質(zhì)就是由誰(shuí)來(lái)保持的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，所以保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子．

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】要明確構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)由哪種粒子直接構(gòu)成的，它的化學(xué)性質(zhì)就是由誰(shuí)保持的．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列儀器不能用作反應(yīng)容器的是(     )

A．量筒 B．試管 C．燒杯 D．集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地球上可以直接利用的淡水資源不足總水量的1%，節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列做法中，不正確的是（　�。�

A．市政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭

B．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田

C．將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

D．將生活污水任意排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）如圖三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是　　（多選，填序號(hào)）．

A．都是化合反應(yīng)   B．都是氧化反應(yīng)   C．生成物都是固體   D．都需要點(diǎn)燃   E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲：　　，丙：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái)，合理簡(jiǎn)單的滅火措施是（　　）

A．用水沖滅 B．用嘴吹滅

C．用泡沫滅火器撲滅 D．用濕抹布撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按下列要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：

（1）2個(gè)氮原子　　；（2）2個(gè)氧分子　2　；

（3）氫氣　；（4）氖氣　　；（5）2個(gè)鈣離　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為　　，硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為　　．

（2）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是　　（填序號(hào)）．

（3）科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


上海世博會(huì)所使用的飯盒、胸卡、證件等都由可完全降解的“玉米塑料”制成，制作

的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H6O3)。下列有關(guān)乳酸的敘述中不正確的是（    ）

A．乳酸是由碳、氫、氧三種元素組成

B．乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.3%

C．乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8

D．每個(gè)乳酸分子由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體內(nèi)結(jié)石有多種，其中一種含有較多的草酸鈣（化學(xué)式為CaC2O4），CaC2O4中碳元素的化合價(jià)是（    ）

A．+1               B.+2            C.+3                D.+4

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同步練習(xí)冊(cè)答案