【題目】在高溫條件下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇,設(shè)計如下實(shí)驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_____________________。

2)探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡,

有爆鳴聲。說明生成的氣體是_______。

3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】(1)常見鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表:

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

2)稀鹽酸(或稀硫酸)與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體,與鐵的氧化物反應(yīng)沒有氣體產(chǎn)生。

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4

猜想二:剩余固體是_____________。

【實(shí)驗探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計實(shí)驗方案加以檢驗。

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

____________________

_________

剩余固體是Fe3O4

【實(shí)驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是___________________。

【答案】提供水蒸氣H2剩余固體是FeFe3O4稀鹽酸(或稀硫酸)若固體全部溶解,沒有氣泡冒出3Fe+4H 2OFe3O4+4H2↑Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引

【解析】

根據(jù)題目信息,在高溫條件下,鐵與水蒸氣能反應(yīng),故濕棉花是提高水蒸氣;

肥皂泡能飄到空中,說明該氣體的密度比空氣小;用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡,有爆鳴聲,說明該氣體具有可燃性。根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,結(jié)合該氣體的性質(zhì)可知該氣體是氫氣;

【猜想與假設(shè)】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。根據(jù)資料可知該剩余固體不是氧化亞鐵和氧化鐵,可能是四氧化三鐵;由鐵粉也是黑色的,它可能沒有完全反應(yīng),也能被磁鐵吸引,故也可能是四氧化三鐵和鐵的混合物;

【實(shí)驗探究】由于稀鹽酸(或稀硫酸)與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體,與鐵的氧化物反應(yīng)沒有氣體產(chǎn)生,根據(jù)實(shí)驗結(jié)論剩余固體是四氧化三鐵可知,向黑色固體中加入稀鹽酸,固體全部溶解,沒有氣泡冒出;

【實(shí)驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:3Fe+4H 2OFe3O4+4H2;

【反思與交流】由于氧化鐵是黑色的,故不可能是氧化鐵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活離不開水,我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識水。

(1)組成:下圖所示電解水的實(shí)驗中,試管 a、b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,該 實(shí)驗證明水是由_____組成的

(2)結(jié)構(gòu)每個水分子是由_____構(gòu)成的。

(3)性質(zhì)水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫出水與氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識

(1)下圖金屬應(yīng)用的實(shí)例,主要利用金屬的導(dǎo)熱性的是_______(填序號);

A電纜 B.電熱壺 C.金屬絲 D.金屬樂器

(2)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如圖所示(其中“○”“”“●”“ 表示不同離子)。則“○”反應(yīng)生成了_________(填物質(zhì)名稱)。

(3)氫氟酸(HF)能刻畫玻璃,其中有一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaSiO3+6HF=X+SiF4↑+3H2O,則X的化學(xué)式為_______________

(4)氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞。以太陽能為熱源,熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如圖所示。

寫出反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______,②______

(2)實(shí)驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______。

(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→____________(填字母序號)。

(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗。若實(shí)驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對比實(shí)驗是實(shí)驗探究的重要方法,下列對比實(shí)驗設(shè)計能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗?zāi)康牡氖?/span>

選項

實(shí)驗?zāi)康?/span>

實(shí)驗設(shè)計

選項

實(shí)驗?zāi)康?/span>

實(shí)驗設(shè)計

A

探究溫度對分子運(yùn)動快慢的影響

B

探究水對鐵釘銹蝕的影響

C

探究空氣是燃燒的必要條件

D

探究CO2與水反生反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

C. 生成物丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為1:2

D. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為2:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行如下探究

實(shí)驗一氧氣制取和性質(zhì)實(shí)驗

(1)現(xiàn)有如下裝置

①實(shí)驗室用過氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式為______________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是____________(填標(biāo)號下同)____________。

②檢查B裝置氣密性的操作是_____________________________。

③用收集的氧氣進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗觀察到的現(xiàn)象是_______________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________

實(shí)驗二探究H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響

(2)設(shè)計如下表實(shí)驗方案

①實(shí)驗1~3的實(shí)驗?zāi)康氖?/span>_____________________。

a=____________;b=___________

實(shí)驗三:探究制取氧氣的適宜催化劑

(3)實(shí)驗方案如下

I.MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。

II.30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗。改用其他三種微球分別重復(fù)上述實(shí)驗,得到右下圖的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化的曲線圖。

①每次實(shí)驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因________________________________。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗,60s時壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是____________。

③從實(shí)驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗操作正確的是

A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 加熱高錳酸鉀

C. 測定溶液pH D. 暫時儲存氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源既是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。也是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支柱。我省多地有效調(diào)整能源結(jié)構(gòu),穩(wěn)步發(fā)展安全高效的能源體系,合理利用如下三種發(fā)電方式,并取得了顯著成效。

(1)C相比,A、B發(fā)電的共同優(yōu)點(diǎn)是_________________________(寫一條)。

(2)A的能量轉(zhuǎn)化方式是把______能經(jīng)過一系列變化轉(zhuǎn)化成電能。

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