【題目】生活離不開水,我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認識水。
(1)組成:下圖所示電解水的實驗中,試管 a、b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,該 實驗證明水是由_____組成的。
(2)結(jié)構(gòu):每個水分子是由_____構(gòu)成的。
(3)性質(zhì):水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應,寫出水與氧化鈣反應的化學方程式_____。
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【題目】KNO3與KCl的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A. KNO3的溶解度比KCl的溶解度大
B. t1溫度下的KCl的飽和溶液升溫至t2,有晶體析出
C. A點所表示的KCl飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為29%
D. 冷卻熱的KNO3飽和溶液可獲得KNO3晶體
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【題目】小華有一只銀手鐲(銀鋅合金),她想用實驗探究手鐲中銀的含量。先用電子秤稱得手鐲的質(zhì)量是25.00克,再用稀鹽酸分多次與此手鐲充分反應。實驗數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入烯鹽酸的質(zhì)量(克) | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 |
充分反應后剩余固體的質(zhì)量(克) | 24.35 | 23.70 | 23.05 | 23.00 | 23.00 |
根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析,完成下列問題:
(1)手鐲中銀的質(zhì)量是________克。
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少________?
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【題目】氧化物、酸、堿、鹽都屬于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化學常見的化合物,其中甲、乙、丙、丁分屬上述四種不同類別的化合物,M與甲屬于同種類別的化合物。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去。“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系)。下列推論錯誤的是
A. 若甲是碳酸鈣,則可以用水鑒別乙和丙
B. 若乙可用于改良酸性土壤,則甲可以是氧化銅
C. 若丙是碳酸鈉,則甲與丁溶液混合可以得到黃色溶液
D. 若丁是氫氧化鈉,則甲可以通過中和反應轉(zhuǎn)化為M
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【題目】人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀,下列是其歷程中的部分資料。
資料一:1630年,海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,后來被證實是CO2.
資料二:1754年,布菜克將石灰石煅燒首次制得CO2,并完成了如下所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。
資料三:1766年,卡文迪許通過實驗測得.室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體.
(1)根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測二氧化碳的化學性質(zhì):_________。
(2)寫出布萊克實驗中反應③的化學方程式:________。
(3)如圖,在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水,通過導管a緩慢通入300毫升CO2。如果卡文迪許的結(jié)論是正確的,則在量簡中收集到的水約為________毫升。
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【題目】(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程:
上圖中①是_____池 (填“蒸發(fā)”或“冷卻”)。
(2)粗鹽中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙,某同學將該粗鹽樣品進行提純。
①將樣品加適量水溶解,然后進行_____,除去泥沙等難溶性雜質(zhì),得到澄清溶液;
②向所得的澄清溶液中依次加入稍過量的 BaCl2 溶液、NaOH 溶液和_____溶液, 除去生成的沉淀后,再滴加稍過量的稀鹽酸,得到較純掙的 NaCl 溶液;
③蒸發(fā)溶液,得到較多氯化鈉固體時停止加熱,他注意到不能立即把_____直接放 在實驗臺上,以免燙壞實驗臺。
(3)另一同學用所得的氯化鈉和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 6%的氯化鈉溶液。配制步驟:①稱量和量取②溶解③計算④裝入試劑瓶貼好標簽。配制上述溶液的正確順序是_______ (填序號)。
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【題目】近年來,我國航空、航天、高鐵等得到長足發(fā)展,躋身世界前列。大飛機C919試飛成功,標志著我國的航空強國夢又邁出了一大步。大飛機使用的化學材料如甲圖。請回答:
(1)橡膠屬于________(填“金屬”或“合成”)材料。
(2)圖乙是鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=_____;鈦元素位于元素周期表第_____周期。
(3)鐵比鋁的強度大,但制造飛機卻用鋁合金而不用鐵合金,主要原因是鋁比鐵的密度小且抗腐蝕性能強。鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是___________(用化學方程式表示)。
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【題目】某同學將鋅和氧化鋅的混合物20g放入燒杯中,加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關系如圖所示。求:
(1)恰好完全反應時生成氫氣的質(zhì)量是_______g;
(2)計算原20g混合物中氧化鋅的質(zhì)量分數(shù)_________。
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【題目】在高溫條件下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_____________________。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡,
有爆鳴聲。說明生成的氣體是_______。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】(1)常見鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表:
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(2)稀鹽酸(或稀硫酸)與鐵反應產(chǎn)生氣體,與鐵的氧化物反應沒有氣體產(chǎn)生。
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是_____________。
【實驗探究】根據(jù)猜想與假設,設計實驗方案加以檢驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
____________________ | _________ | 剩余固體是Fe3O4 |
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為____________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是___________________。
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