【題目】下列說法正確的是

A稀有氣體化學性質(zhì)很穩(wěn)定,所以不能跟任何物質(zhì)發(fā)生化學反應

B空氣中的氧氣可供給呼吸,非常重要,而二氧化碳是一種可有可無的氣體

C稀有氣體是一種無色無味的氣體,在通電時可發(fā)出不同顏色的光

D氧氣具有可燃性,是一種很好的環(huán)保燃料

【答案】C

【解析】

試題分析:A、能與某些物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應,說法錯誤;B、氧氣供給呼吸,二氧化碳用于光合作用都很重要,說法錯誤;C、符合稀有氣體的性質(zhì),說法正確;D、氧氣為助燃性,可作助燃劑,說法錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學中常見的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示。

(1)如果A、B均為黑色固體,C是產(chǎn)生溫室效應的主要氣體,則E的化學式是,A與B反應的化學方程式可能是____________________。

(2)如果C是一種常見的建筑材料,A溶液與B溶液反應的現(xiàn)象是_________________,D與E反應

的化學方程式可能是_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中粒子結構示意圖,回答問題:

(1)圖中共包含 種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同.

(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是 (填離子符號),具有相似化學性質(zhì)的是

(3)若D表示 某元素的原子,則m= ,該粒子 在化學變化中容易 (填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害?對此媒體紛紛調(diào)查報道,曾引起大家的恐慌.據(jù)資料顯示:乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過釋放乙烯(化學式為C2H4),促進水果成熟,是優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑,不會產(chǎn)生促進兒童早熟等問題,對人體無害.請列式計算:

(1)乙烯利(C2H6ClO3P)的相對分子質(zhì)量是多少?

(2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少?

(3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習“酸堿中和反應”時,老師給大家變了一個魔術﹣﹣﹣使“水”變色的杯子.操作過程及現(xiàn)象如圖所示.

老師揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成.請回答下列問題:

(1)“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是

(2)此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是

(3)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性? (選填“能”或“不能”),理由是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究中和反應是否發(fā)生的方法有多種.小華同學進行了以下四個實驗,并用圖象分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象.其中,依據(jù)如圖所示現(xiàn)象不能判斷中和反應一定發(fā)生的是(

A.在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B.在NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C.在NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸

D.在NaOH溶液中加入Ba(NO32,然后向其中逐滴加入稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化中,屬于化學變化的是

A、火藥爆炸 B、潮濕的衣服變干

C、分離空氣制氧氣 D、酒精揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對于物質(zhì)的變化的認識,正確的是

A.外界條件是導致物質(zhì)變化的決定性因素。

B.物質(zhì)發(fā)生化學變化時,微粒之間一定發(fā)生相互作用;物質(zhì)發(fā)生物理變化是,微粒之間沒有發(fā)生相互作用。

C.我們觀察到物質(zhì)的宏觀變化,本質(zhì)上都是構成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化的結果。

D.凡是有吸收或釋放能量的變化,一定是化學變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】美國銥星公司已破產(chǎn)原計劃發(fā)射77顆衛(wèi)星,以實現(xiàn)全球衛(wèi)星通訊,其要發(fā)射的數(shù)目恰好與銥 元素Ir的原子核外電子數(shù)目相等。下列關于銥元素的各種說法中正確的

A、銥原子的質(zhì)子數(shù)為70 B、銥原子的相對原子質(zhì)量為77

C、銥原子的核電荷數(shù)為77 D、銥元素為非金屬元素

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