用氫氣還原一定質(zhì)量的氧化銅,經(jīng)一段時間后測得剩余固體混合物中銅占20%,將此固體混合物再用氫氣還原,又過了一段時間后測得這次剩余的固體混合物銅占80%,則第二次被還原的氧化銅與第一次被還原的氧化銅的質(zhì)量比為
 
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:根據(jù)氫氣與氧化銅反應的化學方程式,假設一共有氧化銅的質(zhì)量為a,第一次被還原氧化銅的質(zhì)量為x,第二次被還原氧化銅的質(zhì)量為 y,根據(jù)銅的質(zhì)量分數(shù)表示出反應的氧化銅的質(zhì)量.
解答:解:如果第一次說的是銅占20%則
設一共有氧化銅的質(zhì)量為a,第一次被還原氧化銅的質(zhì)量為x,第二次被還原氧化銅的質(zhì)量為 y,
H2+CuO═Cu+H2O
80 64
X
64x
80

y
64y
80

(a-x+
64x
80
)X20%=
64x
80

(a-x-y+
64x
80
+
64y
80
)X80%=
64x
80
+
64y
80

①②解方程的 x=
5
21
a
,y=
25
42
a
,
則第二次被還原的氧化銅與第一次被還原的氧化銅質(zhì)量之比為
25
42
a
5
21
a
=
5
2
點評:本題難度較大,依據(jù)化學方程式,解題的關鍵是根據(jù)銅的質(zhì)量分數(shù)表示出反應的氧化銅的質(zhì)量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一輛客車夜晚行駛在公路上,發(fā)現(xiàn)油箱泄漏,車廂里充滿了汽油味,這時應該采用的應急措施是( 。
A、灑水降溫溶解汽油蒸汽
B、打開所有的車窗,嚴禁一切煙火,疏散乘客
C、讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部
D、開燈查找漏油部位

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科目:初中化學 來源: 題型:

農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”.乙醇的分子結(jié)構模型如圖所示,則下列敘述正確的是( 。
A、乙醇是由3種元素構成的
B、一個乙醇分子中含有28個質(zhì)子
C、乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3﹕2
D、乙醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下面結(jié)構示意圖的字母填空

(1)屬于金屬原子的是
 
,
(2)具有穩(wěn)定結(jié)構的是
 

(3)易得電子的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

張同學和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體. 
(1)張同學用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇了上述裝置中的
 
(填可選裝置的字母代號)進行組裝.裝置A中還缺少的一種用品是
 
;寫出該反應的化學方程式
 
.張同學實驗結(jié)束后問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么木條不會復燃?”請你幫助張同學分析導致這種現(xiàn)象的原因是
 
.(寫一種原因)
(2)實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用氯酸酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).收集較純凈的氧氣應選
 
(填字母).寫出該反應的文字表達式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填藥品名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).
寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式
 

(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“c”或“d”)
(5)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列化學反應方程式,并按照要求填空:
(1)甲烷在空氣中完全燃燒
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,該反應的基本反應類型為
 
反應.
(3)過氧化鈣(化學式為CaO2)與水反應生成氫氧化鈣和氧氣
 
,過氧化鈣中的氧的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W課外小組設計出多套裝置制取二氧化碳:

(1)寫出圖中標號①儀器的名稱
 
;
(2)A-C發(fā)生裝置中不能隨時控制反應的發(fā)生與停止的是
 
;
(3)D-F收集裝置中不能用來收集二氧化碳的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求各寫出一個文字表達式,并且在括號內(nèi)注明基本反應類型:
(1)使用催化劑的分解反應.
 

(2)在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒、火星四射.
 

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