【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程：

（1）完成操作③所需要的玻璃儀器是 （填一種即可）；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)操作②所析出高錳酸鉀晶體，說(shuō)明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而 ；

（2）操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ；

（3）氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】（1）玻璃棒/燒杯；增大（2）二氧化錳；（3）4KOH+2MnO2+O22K2MnO4+2H2O

【解析】

試題分析：（1）操作③為蒸發(fā)結(jié)晶的過(guò)程，故所需要的玻璃儀器是玻璃棒/燒杯，試驗(yàn)中冷卻結(jié)晶得到高錳酸鉀晶體，說(shuō)明說(shuō)明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大；（2）操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化錳，一位反應(yīng)起始含有二氧化錳，操作一后分離出二氧化錳，故可循環(huán)利用；（3）氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KOH+2MnO2+O2高溫 2K2MnO4+2H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】KNO3和NaCl的溶解度如下表所示。下列說(shuō)法正確的是

A. KNO3的溶解度比NaCl大

B. 20℃時(shí)，將17gNaCl 或KNO3加入50g水中，充分溶解，均能得到飽和溶液

C. 60℃時(shí)，飽和的KNO3溶液比飽和的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

D. 從氯化鈉溶液中得到大量氯化鈉晶體，可采取降低溫度的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】神州九號(hào)載人飛船的成功發(fā)射和著陸是中國(guó)載人航天事業(yè)一個(gè)新的里程碑。

（1）在宇宙飛船上通常安裝盛有過(guò)氧化鈉（Na2O2）的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）下圖中圖①、圖②裝置都可以在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。圖①中儀器a的名稱(chēng)是 。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用圖②裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式： 。

（3）某同學(xué)在加熱KClO3制O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是 。

（4）氯氣是一種重要的化工原料，它是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。如果在實(shí)驗(yàn)室中制取氯氣并用圖③裝置進(jìn)行收集，則氣體應(yīng)從 （填字母）端通入。如果儲(chǔ)氣罐中氯氣泄露時(shí)，你給現(xiàn)場(chǎng)的人們一條逃生自救的建議是： 。

（5）某化學(xué)活動(dòng)小組欲測(cè)定人體呼出氣體中二氧化碳的含量。取呼出氣體樣品10g，通入到足量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，稱(chēng)量所得沉淀質(zhì)量為5g。求人體呼出氣體中二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的　 　（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　

（2）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿(mǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿(mǎn)．出現(xiàn)上述情況的原因可能是1　 　，2　 　，3　 　（寫(xiě)出其中3條）．

（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→　 　→F．

（4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用　 　（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是（ ）

A．鋁元素在地殼中含量最多，使用也最早 B．不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)于純鐵，硬度小于純鐵

C．燈泡里的燈絲常用鎢制成 D．地球上金屬礦物資源儲(chǔ)量有限，可再生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉兩種溶液反應(yīng)后的混合物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，加熱兩種溶液反應(yīng)后的混合物，生成的黑色物質(zhì)是氧化銅。

【乙組】為尋找兩種溶液反應(yīng)后的混合物在加熱后沒(méi)有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：

【查閱資料】

a．氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水。

b．在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：

6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4(OH)6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析，乙組同學(xué)認(rèn)為本組實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液不足，導(dǎo)致試管中溶液偏酸性的原因可能是：

猜想Ⅰ：過(guò)量的硫酸銅導(dǎo)致溶液呈酸性 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)①：用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH______7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。

實(shí)驗(yàn)②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴加石蕊溶液，觀察到溶液仍顯紫色，硫酸鈉溶液呈________（填“酸性”、“中性”或“堿性”），猜想Ⅱ不成立。

【交流與反思】（1）乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為不需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能判定猜想Ⅱ不成立，理由是__________________________________________________。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明相同的反應(yīng)物會(huì)因其質(zhì)量比的不同而可能導(dǎo)致_____不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年福建省泉州市】中和反應(yīng)在生活生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，下列做法不是利用中和反應(yīng)原理的是

A．用熟石灰改良酸性土壤 B．用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多

C．用鹽酸除去鐵銹 D．用氨水（NH3·H2O）處理工廠污水中的硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省長(zhǎng)沙市】下列關(guān)于酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性

B．稀鹽酸和稀硫酸都可用于金屬除銹

C．稀鹽酸能夠使紫色石蕊溶液和無(wú)色酚酞溶液都變紅色

D．稀硫酸能夠與活潑金屬反應(yīng)制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2015年山東省臨沂市】分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)、研究的重要方法。下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（ ）

A．氯酸鉀 B．石灰水 C．二氧化碳 D．氫氧化鈉

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