3．2013年吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)，引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、易溶于水，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，人體吸入過量氨氣會危害健康．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請回答下列問題．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：a集氣瓶；
（2）制取，并收集氨氣的裝置應(yīng)選擇上圖中的AC；
（3）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面逃離．

分析 （1）根據(jù)實驗室常營儀器解答；
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，需要加熱，屬于固體加熱型，常溫下，氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，易溶于水的氣體，因此只能用向下排空氣法收集；實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放棉花，所以是用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣；
（3）據(jù)氨氣的性質(zhì)分析解答；

解答 解：（1）根據(jù)實驗室常營儀器可知：a集氣瓶；
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，需要加熱，屬于固體加熱型，常溫下，氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，易溶于水的氣體，因此只能用向下排空氣法收集；
（3）由于氨氣密度比空氣小、易溶于水，所以發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是：用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面逃離；
答案：
（1）集氣瓶；
（2）AC；
（3）用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面逃離．

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了安全注意事項等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等），某班同學(xué)在粗鹽提純實驗中．為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設(shè)計如下，請據(jù)此回答問題：
（1）實驗操作A的名稱是過濾，該操作的目的是除去難溶性雜質(zhì)．
（2）步驟⑥的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．
（3）小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：因為在實驗過程中有氯化鈉生成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．近年來霧霾頻現(xiàn)，大氣質(zhì)量堪憂．下列做法不利于保護大氣環(huán)境的是（　�。�
A．發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電B．露天焚燒秸稈、樹葉
C．城市街道灑水降塵D．乘坐公交車或地鐵出行

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示為實驗室常見的氣體制備、干燥、收集裝置．請根據(jù)題目要求，回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是試管；儀器②的名稱是長頸漏斗．
（2）裝置B和裝置C均可用于實驗室制取氧氣，兩裝置相比較，C裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率．
（3）裝置B還可用于實驗室制取CO2或H2，寫出反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）實驗室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣．已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．為了制取并收集一瓶干燥的氨氣，且減少對空氣的污染，在上述裝置中選出最佳的實驗裝置組合是AEF．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．生活與化學(xué)密切相關(guān)．
（1）苛性鈉化學(xué)式是NaOH．
（2）目前市場上有：高鈣奶粉、補鋅、補鐵口服液等，人體缺鐵可能會引起貧血．
（3）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是肥皂水．
（4）常用的化肥有KNO3、CO（NH2）2、Ca（H2PO4）2等，其中屬于復(fù)合肥的是KNO3．
（5）洗滌劑可用來洗碗，是因為它對油污具有乳化功能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)如圖硫酸氫鈉溶液的微觀示意圖，分析推測 NaHSO4的性質(zhì)，其中不合理的是（　　）
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．將金屬銅進(jìn)行如下實驗：向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液，滴加Ba（OH）2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖甲所示．請回答：

（1）寫出Cu→A的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（2）寫出C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式HCl、CuCl2（或HNO3、Cu（NO3）2）；
（3）用如圖乙裝置還原氧化銅，在點燃酒精燈之前應(yīng)進(jìn)行的操作是先通一會兒一氧化碳；若要判斷反應(yīng)是否已完全進(jìn)行，可依據(jù)的現(xiàn)象是玻璃管內(nèi)黑色粉末是否全部變紅色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖實驗：
（1）寫出一個符合圖中實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達(dá)到實驗?zāi)康模ê侠泶鸢妇桑⿲€~絲浸入硝酸銀的溶液中，銅的表面有銀白色固體析出，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色（寫出實驗操作和現(xiàn)象）．
（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬片分別放入CuSO4溶液中 （填一種），即可驗證這三種金屬的活動性強弱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖以稀硫酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)．下列說法正確的是（　　）
A．X所表示的物質(zhì)類別是堿
B．圖中涉及到置換、復(fù)分解兩種基本反應(yīng)類型
C．圖中能生成鹽的反應(yīng)包括③④⑤
D．若X溶液既能跟稀硫酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是BaCl2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案