通電分解水時(shí)，如果在電源負(fù)極得到10mL氫氣，則同時(shí)在電源正極得到
 
mL氧氣，寫(xiě)出該化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．據(jù)此分析計(jì)算即可．
解答：解：與電源正極相連的試管中得到的是氧氣，與負(fù)極相連的試管中得到的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，若得到氫氣是l0mL時(shí)，則氧氣是5ml．水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣．
故答案為：5；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，只要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論即可順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
稱量固體
C、
稀釋濃硫酸
D、
量取9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子很小，但也有質(zhì)量，原子的質(zhì)量主要集中在（　　）
A、質(zhì)子B、原子核C、中子D、電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用
 
的方法提純甲物質(zhì)．
（2）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，溶液質(zhì)量關(guān)系為：甲
 
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說(shuō)法正確的是
 
（填序號(hào)，下同）
A．溶劑的質(zhì)量一定變小   B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變   C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D．溶液的質(zhì)量一定變大   E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
（1）2個(gè)銨根離子
 
； 
（2）3個(gè)氮分子
 
；
（3）鈣離子
 
；
（4）二個(gè)氫原子
 
；
（5）硫酸鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：
（1）氧氣用于醫(yī)療急救，說(shuō)明氧氣具有
 
性．
（2）煤爐中煤層上方產(chǎn)生藍(lán)色火焰反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)別水和雙氧水（過(guò)氧化氫）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用pH試紙測(cè)定某堿溶液的pH時(shí)，他先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn)，然后再測(cè)定，則他所測(cè)得的未知溶液pH
 
（填偏大，偏小，無(wú)法判斷）如何測(cè)溶液的pH
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置為
 
．若選用B裝置制取氧氣，化學(xué)方程式為
 
．
（3）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與F裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連，當(dāng)裝置F中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用G裝置收集，當(dāng)G裝置的瓶口向下時(shí)，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→
 
→
 
→
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填選項(xiàng)字母）．

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