原子很小，但也有質(zhì)量，原子的質(zhì)量主要集中在（　�。�
A、質(zhì)子B、原子核C、中子D、電子
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：構(gòu)成原子的基本微粒有質(zhì)子、中子和電子，電子的質(zhì)量很小可忽略不計(jì)進(jìn)行分析．
解答：解：構(gòu)成原子的基本微粒有質(zhì)子、中子和電子，電子的質(zhì)量很小，1個(gè)質(zhì)子的質(zhì)量約等于1個(gè)中子的質(zhì)量約等于1個(gè)電子質(zhì)量的1836倍，所以決定原子質(zhì)量大小的基本微粒是質(zhì)子和中子，而原子核包括質(zhì)子和中子，所以原子的主要質(zhì)量集中在原子核上．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核質(zhì)量很大，體積卻很小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種原子，它的粒子總數(shù)為40，其中14個(gè)不帶電，這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量是（　�。�
A、26B、27C、13D、14

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物
D、化合反應(yīng)肯定只有一種生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法或認(rèn)識(shí)科學(xué)的是（　　）
A、廚房煤氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇
B、用硬水洗衣服比用軟水洗效果好
C、垃圾經(jīng)分類(lèi)回收處理可轉(zhuǎn)化為資源
D、防煤氣中毒，煤爐上放一盆水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A、5g水變成5g水蒸氣，質(zhì)量保持不變
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL
C、在100g過(guò)氧化氫溶液中，含有20g過(guò)氧化氫和80g水
D、1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F分別是稀鹽酸、一氧化碳、鐵粉、二氧化碳、氧化鐵和氧氣中的一種物質(zhì)，其中C為黑色固體，B為無(wú)色液體，用圓和五邊形表示這六中物質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，圖中已略去部分物質(zhì)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出六種物質(zhì)（主要成分）的化學(xué)式；
（2）寫(xiě)出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）C與D反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)為①、②、③的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，制取的發(fā)生裝置是
 
（填裝置字母代號(hào)，下同），收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的發(fā)生裝置是
 
；如果用H2O2制取O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，為使資源循環(huán)利用，可采用
 
的方法將反應(yīng)后的MnO2回收．
（4）用上圖裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．例如：驗(yàn)證NH4HCO3受熱分解產(chǎn)物中含有CO2和水蒸氣，可從上圖中選擇合適的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)CO2選用裝置
 
，氣體從
 
通入，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通電分解水時(shí)，如果在電源負(fù)極得到10mL氫氣，則同時(shí)在電源正極得到
 
mL氧氣，寫(xiě)出該化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，用下列圖1所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：

（1）白色粉末的名稱(chēng)是
 
．
（2）圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是
 
．
（3）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是
 
．（一種即可）
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，這種水是
 
．（填純凈物、混合物）
（5）他按圖2將該水電解：
 
（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣．a(chǎn)端是電源的
 
極．（填正或負(fù)）

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