【題目】燃燒與滅火與我們的生活有著密切的聯(lián)系,右圖是某興趣小組探究燃燒與滅火的三個小實驗.請回答:
(1)實驗1說明了物質燃燒必須同時滿足三個條件,缺一不可.這三個條件分別是: ①物質要有可燃性;②;③溫度達到可燃物的著火點.
(2)實驗2的滅火原理是;實驗3的滅火原理是

【答案】
(1)可燃物要與氧氣接觸
(2)使可燃物的溫度降低到著火點以下;使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕
【解析】解:(1)燃燒需要同時滿足三個條件:①物質要有可燃性;②可燃物要與氧氣接觸;③溫度達到可燃物的著火點.所以答案是:可燃物要與氧氣接觸;(2)根據(jù)滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,用嘴吹蠟燭的火焰,加快了周圍的空氣流動,使蠟燭火焰溫度降低; 用杯子將蠟燭罩住,當蠟燭燃燒消耗掉杯子內的氧氣時,蠟燭因與氧氣隔絕而熄滅.
所以答案是:使可燃物的溫度降低到著火點以下;使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕.
【考點精析】關于本題考查的燃燒與燃燒的條件,需要了解燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源與環(huán)境已成為人們日益關注的問題.
(1)人類目前主要依賴的能源是化石燃料,包括煤、石油、;
(2)煤燃燒排放出的、 , 是形成酸雨的主要根源.
(3)PM 2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,與較粗的可吸入顆粒物相比,PM2.5對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大,以下途徑中,產生PM2.5的相對較多的是(填字母編號). a、汽車尾氣;b、道路塵土;c、煤炭不完全燃燒排放出炭粒;
(4)為減少污染,提高煤的利用率,目前已采取將煤氣化的措施,此過程可看做是碳和水反應生成分子個數(shù)比為1:1的可燃性氣體.請將其化學方程式補充完整:C+H2O +

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【題目】下圖是探究燃燒條件的實驗簡圖,下面說法正確的是(
A.圖1中的熱水只是起提高溫度的作用
B.圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象
C.圖1中的實驗不能比較紅磷和白磷著火點的高低
D.圖1熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

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【題目】通過學習,我們知道:把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放入密閉的沼氣池中發(fā)酵,就可產生甲烷(CH4).秸稈主要是由哪些元素組成的呢?帶著這個問題,我們化學學習小組進行了以下探究活動: 【查閱資料】①沼氣池中的氣體除CH4外,還可能有CO、CO2、H2S等.②白色無水硫酸銅遇水會變成藍色.③SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色.
(1)【提出猜想】小吳的猜想:有C、H兩種元素 小周的猜想:有C、H、O三種元素
小施的猜想:有
【實驗方案】同學們在老師的指導下,共同設計了圖的裝置并進行探究(假設每步反應或作用都是完全的)
【實驗過程】裝置A的作用;
(2)裝置B中用干燥的碎秸稈,目的是①使其容易燃燒,②;
(3)實驗過程中,C、D、E都產生明顯的現(xiàn)象,則:C裝置的作用是; E中發(fā)生反應的化學方程式是
(4)【實驗結論】根據(jù)以上探究,小紅同學得出結論:小施的猜想正確.我認為此結論不正確,理由是 . 【討論交流】實驗后,小組同學經(jīng)過討論,認為該實驗設計還存在一些不足,可以進一步改進.我的改進意見是:(答一點即可).
【拓展應用】農村的大部分地區(qū)處理秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將秸稈制成沼氣的重要意義:(答一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D都是九年級化學中常見的物質,它們存在右下圖所示的關系(反應條件略去).
(1)若A為常見金屬,C為氣體單質,B的化學式為 , D的物質類別是(填酸、堿、鹽、氧化物).
(2)若A為實驗室常用燃料,C為植物光合作用所需的氣體,則B的化學式為;D的名稱為
(3)若A為非金屬氧化物,C為紅色固體,寫出A與 B反應的化學方程式

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【題目】下列物質的性質與其他三種有本質區(qū)別的是 ( )

A. 顏色 B. 氣味 C. 狀態(tài) D. 可燃性

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【題目】2012年6月1日,南寧市召開了環(huán)境質量狀況新聞發(fā)布會.其中1~5月的檢測結果表明,南寧的主要江河水質總體良好,邕江5個地表水水源地的水質達標率為100%.
(1)地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹葉等不溶性雜物,可利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法進行凈化,其中凈化程度最高的方法是
(2)南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水.取適量地下水,加入并攪拌,若觀察到水中起浮渣,則證明從深井取用的地下水是(填“硬水”或““軟水”).日常生活中常用的方法來降低水的硬度.
(3)氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉化.氧元素在①人體,②海水,③空氣,④地殼四種體系中,質量分數(shù)最高的是(填序號).

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【題目】2012年春,柳州市柳江上游的龍江河段發(fā)生鎘污染事件.面對污染,柳州市政府采取有力措施,實現(xiàn)了“確保市民打開水龍頭喝到的是安全、合格、放心的自來水”的承諾. 以下是自來水廠凈水過程示意圖,主要步驟如圖中的①②③④四個環(huán)節(jié):

(1)引起水體鎘污染的主要原因是(選填字母序號).
A.生活污水的任意排放
B.農藥、化肥的不合理使用
C.未經(jīng)處理的工業(yè)廢水任意排放
(2)請從上圖凈水步驟中,選擇符合要求的數(shù)字序號填入下列空格: 加入生石灰、聚合氯化鋁絮凝劑,使水中鎘離子固化沉淀的步驟是;把沉淀物與水分離的步驟是;加入漂白粉進行消毒殺菌的步驟是

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【題目】關于反應C+2H2SO4(濃) CO2↑+2X↑+2H2O,下列分析錯誤的是(
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B.X分子中原子的個數(shù)比為1:2
C.反應產生的氣體排放在空氣中,會造成空氣污染
D.硫元素的化合價在化學反應前后沒有改變

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