已知下面實驗事實：
①一游客牽著小狗進入-個深山洞，在接近洞底時，小狗先暈倒在地．
②-個兩端（均有紙筒）已平衡的天平，往-端紙筒中傾倒二氧化碳，天平向倒入二氧化碳的紙筒一端傾斜．以上兩個實驗均證明了二氧化碳的密度比空氣的密度大．請你再簡述兩個證明同樣結(jié)論的實驗事實或生活事實：
（1）
 
；
（2）
 
．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析，二氧化碳的密度比空氣大，不支持燃燒，二氧化碳可用來滅火；
二氧化碳的密度比空氣大，當二氧化碳和空氣的體積相同時，二氧化碳的質(zhì)量比空氣的質(zhì)量大．
解答：解：二氧化碳的密度比空氣大，不支持燃燒，二氧化碳可用來滅火，故二氧化碳可用來滅火，能證明二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳的密度比空氣大，當二氧化碳和空氣的體積相同時，二氧化碳的質(zhì)量比空氣的質(zhì)量大，故可以使用相同的氣球分別充入二氧化碳和氫氣，充有二氧化碳的氣球不會漂浮起來．
故答案為：
（1）二氧化碳可用來滅火；
（2）二氧化碳充入氣球，氣球不會漂浮起來．
點評：本題考查了實驗方案的設(shè)計，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列“大、小”關(guān)系中，你認為正確的是[（　�。�
A、NaCl溶于水時溶液溫度高于NH4NO3溶于水時溶液溫度
B、m克的鎂和m克的鋁分別和足量的稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣鎂比鋁多
C、加熱KCl03時，使用Mn02產(chǎn)生氧氣的量大于不使用Mn02產(chǎn)生氧氣的量
D、同種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某固體混合物由K2CO3，K2SO4，CaCl2和KCl中的一種或幾種組成，實驗記錄如下：
①取該樣品溶于水，得到無色溶液；
②取適量上述溶液加過量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾；
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀HNO3，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡．
（1）該固體中一定含有的是
 
，一定沒有的是
 
．
（2）寫出步驟②中發(fā)生的其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某實驗小組查閱資料得知紫包菜浸出液可作酸堿指示劑．該小組將切碎的紫包菜片用
 
浸泡，并將汁液過濾制得酸堿指示劑，這種指示劑呈紫色，遇石灰水變藍色，遇稀硫酸變紅色．向燒堿溶液中滴入幾滴上述自制指示劑，溶液變
 
色．．
（2）蛋白質(zhì)由多種氨基酸構(gòu)成（如丙氨酸和甘氨酸），丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89，經(jīng)測定其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為36%，請確定丙氨酸（CxH2OyN）的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2006年聞名全國的“瘦肉精事件”警示我們，食品安全最關(guān)鍵的是增強自我保護意識．已知“瘦肉精”的化學(xué)式為C12H19Cl3N2O．下列關(guān)于“瘦肉精”的說法正確的是（　�。�
A、一個“瘦肉精”分子中含有37個原子
B、“瘦肉精”分子由5種元素組成
C、“瘦肉精”中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D、“瘦肉精”的相對分子質(zhì)量為313.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)以下所述事實寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明反應(yīng)類型（填“化合”或“分解”或“置換”或“復(fù)分解”）．
（1）純堿在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛，某些小型化工廠利用純堿和熟石灰制備重要的化工產(chǎn)品--燒堿，反應(yīng)在水溶液中進行
 
、
 
反應(yīng)．
（2）我國是世界產(chǎn)煤大國，但含硫煤燃燒排放的二氧化硫會形成危害很大的酸雨．為保護環(huán)境，減少二氧化硫的排放，可在燃煤中摻入適量的生石灰．煤燃燒時，產(chǎn)生的二氧化硫與生石灰和空氣中的氧氣在高溫下反應(yīng)生成硫酸鈣．
 
、
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl，為測定該樣品中NaCO3的質(zhì)量分數(shù)，稱取純堿樣品6g，放入20g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26.6g，恰好完全反映，反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為50g，試計算：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質(zhì)情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量（如圖甲所示）．實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．求：（寫出計算過程）
（1）11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量．
（2）圖乙中，y軸上的a點所表示錐形瓶中的物質(zhì)質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活需要的能量大部分來自于化學(xué)反應(yīng)．下列能量轉(zhuǎn)化的例子不是由化學(xué)變化產(chǎn)生（　　）
A、利用太陽能加熱水
B、用鋰電池給數(shù)碼相機供電
C、發(fā)電廠利用煤燃燒發(fā)電
D、使用液化石油氣做飯

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