13．下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別及分離、提純的做法中正確的是（　�。�
A．除去鐵制品表面的銹漬可將其長(zhǎng)時(shí)間投入足量的鹽酸中
B．可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體
C．檢驗(yàn) NaCl 溶液中混有鹽酸，可滴加無(wú)色酚酞溶液
D．除去CO2氣體中混有的少量HCl，可將其通過足量的NaOH溶液

分析 鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，鐵能夠稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
氫氧化鈉溶于水放熱，硝酸銨溶于水吸熱；
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色，顯中性或顯酸性的溶液不能使酚酞試液變色；
二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氯化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水．

解答 解：A、將其長(zhǎng)時(shí)間投入足量的鹽酸中時(shí)，鐵銹完全反應(yīng)后，鐵接著和稀鹽酸反應(yīng)，該選項(xiàng)方法不正確；
B、氫氧化鈉溶于水放熱，硝酸銨溶于水吸熱，因此可以用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體；
C、可滴加無(wú)色酚酞溶液時(shí)，稀鹽酸和氯化鈉溶液都不變色，因此不能用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液；
D、通過足量的NaOH溶液時(shí)，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氯化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠?qū)Ω鞣N問題作出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．臨床上發(fā)現(xiàn)：用25%的硫酸鎂溶液10～20mL與10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治療支氣管哮喘．如表是硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù)：
溫度（℃）102030406080
溶解度（g/100g水）28.233.738.944.554.655.8
回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室配制溶液的步驟一般需要計(jì)算、稱量（量�。⑷芙狻⒀b瓶．
（2）若用無(wú)水硫酸鎂固體配制500g25%的硫酸鎂溶液，則需要水的體積為425mL（假設(shè)此實(shí)驗(yàn)條件下水的密度為lg/mL），上述溶液配制過程中用到的玻璃棒的作用是攪拌，加快硫酸鎂的溶解速率．
（3）若要配制28%的硫酸鎂溶液，則配制時(shí)應(yīng)控制的溶液溫度至少達(dá)到30℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．混鹽一般由一種陽(yáng)離子與兩種酸根離子組成的化合物．如CaOCl2（其中鈣元素的化合價(jià)為+2，氧元素的化合價(jià)為-2），已知其中的一種酸根離子是次氯酸根離子（ClO-），則另一種酸根離子與氫離子形成的化合物的化學(xué)式為HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．實(shí)驗(yàn)室在選用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，主要考慮的因素是B
A．氧氣的密度         B．反應(yīng)是否加熱         C．反應(yīng)的速率       D．反應(yīng)物的狀態(tài)（或反應(yīng)物高錳酸鉀為固體）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）P點(diǎn)表示10℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）將50℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不改變的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）物質(zhì)的溶液，所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲=乙＞丙
（3）30℃時(shí)，將80g甲物質(zhì)（甲物質(zhì)不含結(jié)晶水）加入到100g水中，充分?jǐn)嚢�，溶解，得到的是甲物質(zhì)的飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；將溫度升至50℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室利用下圖8實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若用C裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入．
（3）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中D裝置 ②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺出去，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別于表中．
項(xiàng)目甲乙丙丁戊
化學(xué)式？H2OCOH2CO2
微觀示意圖
（1）甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH4；
（2）五種物質(zhì)中，屬于氧化物的是乙丙戊（填序號(hào)，下同），可用作綠色燃料的化合物是甲；
（3）工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丁和戊，則參加反應(yīng)的甲和得到的氫氣質(zhì)量比為2：1；（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）
（4）在化學(xué)變化前后，可能變化的是③⑤．（填序號(hào)）
①原子種類　　�、谠訑�(shù)目　　　 ③分子種類　　�、茉胤N類　　�、菰鼗蟽r(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．云南某災(zāi)區(qū)有一池塘，連日干旱使池水渾濁不清，還散發(fā)出陣陣臭味，經(jīng)檢測(cè)主要成分如下：
溶解物 懸浮物 其他指標(biāo) 
 主要?dú)怏w 主要離子細(xì)菌、藻類、泥沙 pH=6.7…
 氧氣、硫化氫、二氧化碳等鈣離子、氧離子、鈉離子、
碳酸氫根離子、碳酸根離子
（1）該池塘水略顯酸性，水中異味可能來(lái)自于氣體H2S（填化學(xué)式）．
（2）有關(guān)數(shù)據(jù)顯示該水為硬水，說(shuō)明水中Ca2+、Mg2+（填離子符號(hào)）超標(biāo)．
（3）正念九年級(jí)的蕭蕭指導(dǎo)村民在家中經(jīng)過以下三個(gè)步驟，將該池塘水處理成飲用水．

第一步的操作名稱叫過濾，第二步使用的物質(zhì)可能是活性炭，第三步的作用有殺菌消毒、降低水的硬度等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于銨態(tài)氮肥的是（　　）
A．（NH4）2SO4B．NH3•H2OC．KNO3D．CO（NH2）2

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