13.下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別及分離、提純的做法中正確的是( 。
A.除去鐵制品表面的銹漬可將其長(zhǎng)時(shí)間投入足量的鹽酸中
B.可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體
C.檢驗(yàn) NaCl 溶液中混有鹽酸,可滴加無(wú)色酚酞溶液
D.除去CO2氣體中混有的少量HCl,可將其通過足量的NaOH溶液

分析 鐵銹的主要成分是氧化鐵,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,鐵能夠稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
氫氧化鈉溶于水放熱,硝酸銨溶于水吸熱;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯中性或顯酸性的溶液不能使酚酞試液變色;
二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氯化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水.

解答 解:A、將其長(zhǎng)時(shí)間投入足量的鹽酸中時(shí),鐵銹完全反應(yīng)后,鐵接著和稀鹽酸反應(yīng),該選項(xiàng)方法不正確;
B、氫氧化鈉溶于水放熱,硝酸銨溶于水吸熱,因此可以用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體;
C、可滴加無(wú)色酚酞溶液時(shí),稀鹽酸和氯化鈉溶液都不變色,因此不能用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液;
D、通過足量的NaOH溶液時(shí),二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氯化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì),才能夠?qū)Ω鞣N問題作出正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.臨床上發(fā)現(xiàn):用25%的硫酸鎂溶液10~20mL與10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治療支氣管哮喘.如表是硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù):
溫度(℃)102030406080
溶解度(g/100g水)28.233.738.944.554.655.8
回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室配制溶液的步驟一般需要計(jì)算、稱量(量。⑷芙狻⒀b瓶.
(2)若用無(wú)水硫酸鎂固體配制500g25%的硫酸鎂溶液,則需要水的體積為425mL(假設(shè)此實(shí)驗(yàn)條件下水的密度為lg/mL),上述溶液配制過程中用到的玻璃棒的作用是攪拌,加快硫酸鎂的溶解速率.
(3)若要配制28%的硫酸鎂溶液,則配制時(shí)應(yīng)控制的溶液溫度至少達(dá)到30℃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.混鹽一般由一種陽(yáng)離子與兩種酸根離子組成的化合物.如CaOCl2(其中鈣元素的化合價(jià)為+2,氧元素的化合價(jià)為-2),已知其中的一種酸根離子是次氯酸根離子(ClO-),則另一種酸根離子與氫離子形成的化合物的化學(xué)式為HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.實(shí)驗(yàn)室在選用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí),主要考慮的因素是B
A.氧氣的密度         B.反應(yīng)是否加熱         C.反應(yīng)的速率       D.反應(yīng)物的狀態(tài)(或反應(yīng)物高錳酸鉀為固體).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)P點(diǎn)表示10℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)將50℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不改變的是丙(選填“甲”、“乙”或“丙”)物質(zhì)的溶液,所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲=乙>丙
(3)30℃時(shí),將80g甲物質(zhì)(甲物質(zhì)不含結(jié)晶水)加入到100g水中,充分?jǐn)嚢,溶解,得到的是甲物質(zhì)的飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;將溫度升至50℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室利用下圖8實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若用C裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入.
(3)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D裝置 ②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺出去,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別于表中.
項(xiàng)目
化學(xué)式?H2OCOH2CO2
微觀示意圖
(1)甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH4;
(2)五種物質(zhì)中,屬于氧化物的是乙丙戊(填序號(hào),下同),可用作綠色燃料的化合物是甲;
(3)工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丁和戊,則參加反應(yīng)的甲和得到的氫氣質(zhì)量比為2:1;(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)
(4)在化學(xué)變化前后,可能變化的是③⑤.(填序號(hào))
①原子種類  、谠訑(shù)目    ③分子種類  、茉胤N類  、菰鼗蟽r(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.云南某災(zāi)區(qū)有一池塘,連日干旱使池水渾濁不清,還散發(fā)出陣陣臭味,經(jīng)檢測(cè)主要成分如下:
溶解物 懸浮物 其他指標(biāo) 
 主要?dú)怏w 主要離子細(xì)菌、藻類、泥沙 pH=6.7…
 氧氣、硫化氫、二氧化碳等鈣離子、氧離子、鈉離子、
碳酸氫根離子、碳酸根離子
(1)該池塘水略顯酸性,水中異味可能來(lái)自于氣體H2S(填化學(xué)式).
(2)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示該水為硬水,說(shuō)明水中Ca2+、Mg2+(填離子符號(hào))超標(biāo).
(3)正念九年級(jí)的蕭蕭指導(dǎo)村民在家中經(jīng)過以下三個(gè)步驟,將該池塘水處理成飲用水.

第一步的操作名稱叫過濾,第二步使用的物質(zhì)可能是活性炭,第三步的作用有殺菌消毒、降低水的硬度等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列屬于銨態(tài)氮肥的是(  )
A.(NH42SO4B.NH3•H2OC.KNO3D.CO(NH22

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同步練習(xí)冊(cè)答案