探究空氣中氧氣含量的實驗時，下列做法不正確的是（　　）
分析：本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論．因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．保證本實驗成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)．
解答：解：A、木炭粉燃燒都生成氣體，裝置內(nèi)壓強基本不變，水不會倒吸，所以不可以用木炭粉代替紅磷，故選項錯誤；
B、如果裝置漏氣，測量不準確，故選項正確；
C、紅磷要足量，否則不能耗盡裝置中的氧氣，測量不準確，故選項正確；
D、要冷卻到室溫再讀數(shù)，否則裝置中的氣體膨脹，進入的水的體積較小測量結(jié)果不準確，故選項正確；
故選：A．
點評：本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進行評價，從而理解該實驗的探究目的．對實驗結(jié)果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究空氣中氧氣含量的實驗；回答下列問題：
（1）若燃燒匙中放的是足量紅磷，寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（2）該實驗可以推斷出氮氣具有的化學(xué)性質(zhì)有哪些？
（3）為了確保該實驗成功，對于燃燒物和生成物各有哪些要求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組用鎂條代替紅磷驗證空氣中氧氣含量測定的實驗，最后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
【發(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%．
【提出假設(shè)】進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體，其中氮元素的化合價是
-3
-3
價．
【實驗驗證】興趣小組到醫(yī)院中購買了一袋的氮氣并收集到集氣瓶中，將鎂條點燃后伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條果然能繼續(xù)燃燒著，該反應(yīng)的方程式式為
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
，該反應(yīng)屬于
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
（填化合或分解）反應(yīng)．
【拓展應(yīng)用】通過以上探究，興趣小組同學(xué)明白了探究空氣中氧氣含量的實驗中不能用鎂條代替紅磷，同時也對物質(zhì)的燃燒有了什么新的認識：如
燃燒不一定有氧氣參加
燃燒不一定有氧氣參加
 （寫出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究空氣中氧氣含量的實驗裝置．回答下列問題：
（1）點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，現(xiàn)象
產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
，冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入睡得體積約占集氣瓶容積的
五分之一
五分之一
．該反應(yīng)的文字表達式：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；
（2）有同學(xué)認為用碳替代紅磷，完成上述實驗，可行嗎？其原因是
不可行；用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變
不可行；用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變

（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)，進入集氣瓶的水小于1/5，你認為原因可能有哪些？（至少答出2點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：
（1）實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生
 
；當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是
 
；
（2）實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是
 
；
（3）測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關(guān)鍵主要有：
①裝置的
 
要好；
②所選的藥品只限與空氣中的
 
反應(yīng)且生成物為
 
；
③燃燒時加入的紅磷（或白磷）要
 
；
④等到
 
再打開止水夾等．

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