【題目】如圖所示，向小燒杯中通入 CO2，燒杯內(nèi) a、c 為濕潤的紫色石蕊試紙，b、d 為干燥的紫色石蕊試紙，燒杯外放一只點(diǎn)燃的短蠟燭。

（1）能說明“CO2可與水發(fā)生反應(yīng)”的現(xiàn)象是_______。

（2）下列說法正確的是_______（填字母序號(hào)）。

A試紙 c 比 a 先變色，說明 CO2密度大于空氣

B一段時(shí)間后，蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅，可證明 CO2密度大于空氣

C若將短蠟燭放在燒杯內(nèi)，蠟燭熄滅同樣可證明 CO2密度大于空氣

【答案】a、c的紫色石蕊試紙變紅，b、d的紫色石蕊試紙不變紅 B

【解析】

（1）二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色石蕊試紙變紅。所以向?qū)Ч芡ㄈ攵趸�，濕潤的紫色石蕊試紙變色，干燥的紫色石蕊試紙不變色。所以�?dāng)觀察到a、c的紫色石蕊試紙變紅，b、d的紫色石蕊試紙不變紅，則證明二氧化碳和水反應(yīng)。故答案為：a、c的紫色石蕊試紙變紅，b、d的紫色石蕊試紙不變紅；

（2）A、該反應(yīng)中，二氧化碳通過導(dǎo)管進(jìn)入燒杯的底部。所以二氧化碳遇到c試紙中的水先反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試紙變紅，再經(jīng)過a使紫色石蕊試紙變紅。不能判斷出二氧化碳的密度和空氣的關(guān)系，因?yàn)闊o論氣體密度大于空氣還是小于空氣，氣體都會(huì)由下而上流動(dòng)。A錯(cuò)誤；

B、一段時(shí)間后，燒杯外面的火焰逐漸減小至熄滅，則可以分析出二氧化碳從燒杯中逸出，由于二氧化碳密度大于空氣，降到火焰附近。因?yàn)槎趸疾蝗紵�、不支持燃燒，且密度大于空氣，所以蠟燭會(huì)熄滅。B正確；

C、若將短蠟燭放在燒杯內(nèi)，只能證明出二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，不能證明出二氧化碳的密度和空氣的關(guān)系。因?yàn)槎趸加蓪?dǎo)管通入，進(jìn)入了燒杯的底部，無法證明二氧化碳的密度大于空氣。C錯(cuò)誤。

故答案為：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，“”代表氫原子，“”代表氯原子，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____。

（2）A中兩種分子的相同點(diǎn)是_____。

（3）某元素的原子比一個(gè)B分子少兩個(gè)質(zhì)子，畫出該原子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證混合氣體由H2、CO和HC1組成，請(qǐng)從下圖中選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題

（1）連接選用裝置的正確順序是（只要求寫出圖中裝置的序號(hào)）_____

（2）所用裝置的連接順序是（填各接口的字母，連接膠省略，裝置之間用“→”連接）混合氣體→_____。

（3）首先選用的裝置的作用_____，第二步選用的裝置的作用_____。

（4）簡(jiǎn)述尾氣處理方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)用如圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，其方法是分別測(cè)定通氫氣前后玻璃管的質(zhì)量差和U型管的質(zhì)量差。若實(shí)驗(yàn)測(cè)得水中氫、氧元素的質(zhì)量比大于1:8，下列原因中不可能導(dǎo)致這一結(jié)果的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置

B.Ⅲ裝置后缺少干燥裝置

C.Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝

D.CuO沒有全部被還原

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶營養(yǎng)豐富，富含人體生長發(fā)育所必須的多種營養(yǎng)物質(zhì)，是人們喜愛的食品。

表 1 某品牌酸奶中主要營養(yǎng)成分的含量（每 100 克）

蛋白質(zhì)/克

糖類/克

脂肪/克

鈉/毫克

鈣/毫克

2.7

9.5

2.7

75

90

但是，普通酸奶含有乳糖，經(jīng)調(diào)查，我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表現(xiàn)有乳糖不耐受癥狀（主要癥狀為腹瀉）。因此，在保證普通酸奶基本營養(yǎng)不損失的前提下，乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費(fèi)者的需求。相關(guān)科研技術(shù)人員為滿足消費(fèi)者的需求，開始研發(fā)無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為：原料乳 → 標(biāo)準(zhǔn)化 → 添加 6%的白砂糖 → 均質(zhì) → 巴氏殺菌 → 冷卻→接種發(fā)酵劑（直投式發(fā)酵劑）→ 發(fā)酵（37℃、42℃）→ 4℃低溫儲(chǔ)存。

研究一 發(fā)酵酸奶中添加乳糖酶對(duì)乳糖水解效果的影響

在 37℃，向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶（劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），發(fā)酵 3 小時(shí)，測(cè)得發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時(shí)間的變化，如圖 1 所示。

研究二 普通酸奶和無乳糖酸奶發(fā)酵過程中的酸度變化

普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃和 42℃發(fā)酵 8 小時(shí)，發(fā)酵過程中酸度（從 1 小時(shí)開始測(cè)量）變化如圖 2 所示。

除以上研究，科技人員還在口味、活菌數(shù)、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)無乳糖酸奶都具有一定的優(yōu)勢(shì)。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）由表 1 可知酸奶的主要營養(yǎng)成分中含量最高的是_______。

（2）由圖 1 可知：3 小時(shí)內(nèi)，_______（填字母序號(hào)，下同）。

A添加相同量乳糖酶，發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時(shí)間的延長而降低

B相同發(fā)酵時(shí)間，乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖殘留量與溫度、時(shí)間、乳糖酶添加量有關(guān)

（3）由圖 2，影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。

（4）由圖 2 可知：42℃時(shí)無乳糖酸奶發(fā)酵過程中酸度與時(shí)間的關(guān)系是_______。

（5）下列說法正確的是_______。

A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀

B表 1 中“鈉”指的是鈉元素

C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學(xué)變化

D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費(fèi)者食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.木炭在高溫條件下還原氧化銅：黑色粉末中出現(xiàn)光亮的紫紅色物質(zhì)

B. 向盛有 2 粒高錳酸鉀的試管中加入 5mL 水：暗紫色固體幾乎不溶解

C.將足量鹽酸倒入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中：白色粉末消失，有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

D. 黃銅和純銅相互刻劃比較硬度：純銅片表面出現(xiàn)劃痕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比、歸納、推理都是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）教材中有很多科學(xué)家的事跡，被他們的科學(xué)精神洗禮的同時(shí)，我們也獲取了很多知識(shí)。

A

B

C

D

拉瓦錫利用汞和空氣進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)

波義耳不慎將濃鹽酸滴在花瓣上

拉瓦錫讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，證明水不是一種元素

侯德榜為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)

若按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟煌�，可將其分為探究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的制備或制取實(shí)驗(yàn)、探究物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)等等。據(jù)此可將 A 實(shí)驗(yàn)與_____（填字母）實(shí)驗(yàn)歸為一類，依據(jù)是____________________________。

（2）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)（裝置如圖 1）可以形象地比較塊狀碳酸鈣與粉末狀碳酸鈣分別與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖 2 所示：

①圖 1 中 x 最科學(xué)的數(shù)值為_________。

②分析圖 2，判斷下列說法正確的是___________（填字母）。

A 對(duì)比分析 a、b 點(diǎn)可知，曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B 對(duì)比分析 c、d 點(diǎn)可知，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

C 在不計(jì)實(shí)驗(yàn)損耗的條件下，此實(shí)驗(yàn)中碳酸鈣粉末產(chǎn)生的 CO2質(zhì)量多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�

A.P點(diǎn)表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

B.t1℃時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液，升溫至t2℃時(shí)仍是飽和溶液

C.t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：4

D.將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃，析出晶體最多的是甲物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化硫可溶于水中，在通常情況下，1體積的水能溶解約40體積的二氧化硫。下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是在集氣瓶里預(yù)先裝了少量水，你認(rèn)為它們的作用分別是:

（1）_________。

（2）小亮認(rèn)為如果將乙中的水換成另一種溶液，效果會(huì)更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式是:___________________。

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