根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 濃鹽酸有揮發(fā)性 B. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C. B燒杯溶液的顏色會(huì)改變 D. B燒杯內(nèi)發(fā)生了置換反應(yīng)

D 【解析】 氫氧化鈉溶液呈堿性，使無(wú)色酚酞變紅，在中性或酸性溶液中酚酞試液不變色；實(shí)驗(yàn)中，A中放濃鹽酸，一段時(shí)間后B的顏色變成無(wú)色，說(shuō)明鹽酸有揮發(fā)性， 通過(guò)分子在不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入B中，和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，溶液不再呈堿性，B燒杯溶液的顏色變成無(wú)色， B酸和堿生成鹽和水叫中和反應(yīng)，同時(shí)，由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)。選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)下冊(cè) 第九單元溶液 自測(cè)題 題型：單選題

甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是( )

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. a1℃時(shí)，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：7

D. 將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃，有20g固體析出

D 【解析】 A、由于沒(méi)有確定溫度，甲和乙的溶解度無(wú)法確定，錯(cuò)誤；B、根據(jù)溶解度曲線可知，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，錯(cuò)誤；C、 t1℃時(shí)，乙的溶解度為30g，t1℃時(shí)，30g的乙與100g的水形成飽和溶液，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=30g:100g=3:10，錯(cuò)誤；D、t2℃時(shí)，甲的溶解度為50 g，根據(jù)溶解度的意義可知，t2℃時(shí)，甲的150g飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為50g，...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

生活中常見(jiàn)的物質(zhì)：①水(H2O) ②鈣片(主要成分CaCO3) ③小蘇打(NaHCO3)④干冰(CO2)

(1)屬于氧化物的有_______(填序號(hào))。

(2)②的主要成分和③都能與稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____、_____。

①④CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O +CO2↑NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O +CO2↑ 【解析】 (1)①水（H2O）、④干冰（CO2）都是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，屬于氧化物；(2)②的反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸，生成物是氯化鈣、水和二氧化碳，所以方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；③的反應(yīng)物是碳酸氫鈉和鹽酸，生成...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版（五四學(xué)制）九年級(jí)4.3鋼鐵的銹蝕與防護(hù) 練習(xí) 題型：單選題

下列整理與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，完全正確的是( )

A．常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別

B．物質(zhì)的性質(zhì)和用途

硬水和軟水——加肥皂水?dāng)嚢?/p>

氯化銨和硫酸鉀——用水鑒別

洗潔精除去餐具油污——乳化作用

氧氣用于火箭發(fā)射——氧氣的可燃性

C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施

D．資源的利用和保護(hù)

改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

減少使用一次性塑料方便袋和筷子等

愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染

保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 試題 A、硬水和軟水——加肥皂水?dāng)嚢�，可以，氯化銨和硫酸鉀——用水鑒別，兩者都溶于水，故鑒別不了，B、洗潔精除去餐具油污——乳化作用，正確，氧氣用于火箭發(fā)射——氧氣的助燃性，而不是可燃性，錯(cuò)誤，C、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施：改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)，減少使用一次性塑料方便袋和筷子等，正確，D、愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染，正確，保護(hù)金屬資源有四個(gè)途徑：1、防止金屬腐蝕...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版（五四學(xué)制）九年級(jí)4.3鋼鐵的銹蝕與防護(hù) 練習(xí) 題型：單選題

化學(xué)與我們生活密切相關(guān)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 缺鐵會(huì)引起貧血 B. 稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合理開(kāi)采

C. 通常把 PH ＜7的降雨稱為酸雨 D. 蛋白質(zhì)是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C 【解析】 試題通常把 PH ＜5.6的降雨稱為酸雨，C錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 同步練習(xí)題 含答案 題型：單選題

不規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，會(huì)引發(fā)安全事故。下列操作錯(cuò)誤的是

A. 點(diǎn)燃?xì)錃馇皺z驗(yàn)其純度 B. 稀釋濃硫酸時(shí)，將水注入濃硫酸中

C. 用燈帽蓋滅酒精燈 D. 不隨意碰觸未知化學(xué)試劑

B 【解析】 A．點(diǎn)燃?xì)錃馇皺z驗(yàn)其純度，否則不純可能爆炸。故A正確。B．稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸注入水中，濃硫酸密度比水大。故B錯(cuò)誤。C．用燈帽蓋滅酒精燈。故C正確。 D．不隨意碰觸未知化學(xué)試劑。故D正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題二 碳及其化合物 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組利用傳感器對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿CO2，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。

(2)三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。

(3)一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓“急速”減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下，進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是_____。

2)曲線2代表加入的是_____。

3)曲線3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。

4)對(duì)比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是_____。

①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

②吸收CO2用NaOH溶液比較合適

③CO2能與NaOH溶液反應(yīng)

④檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適

振蕩燒瓶使燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)冷卻飽和石灰水CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O飽和石灰水濃度太低(氫氧化鈣微溶于水)影響了二氧化碳的吸收①④ 【解析】 根據(jù)圖2可知，曲線3代表的反應(yīng)最劇烈，吸收的CO2最多，故曲線3代表加入的是氫氧化鈉溶液，曲線1代表的反應(yīng)最微弱，吸收的CO2最少，故曲線1代表加入的是水，曲線2代表加入的是澄清石灰水。 1) 曲線1代表的是二氧化碳溶于水的過(guò)程，若振...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試 題型：簡(jiǎn)答題

氯氣是一種有毒氣體,與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸,標(biāo)況下其密度為3.21kg/m³(空氣密度在標(biāo)況下為1.29Kg/m³),現(xiàn)在打算收集氯氣,應(yīng)該是用的方法是_________________

向上排空氣法 【解析】 根據(jù)收集裝置選擇的依據(jù)是氣體的密度和溶解性進(jìn)行分析。 根據(jù)氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸,標(biāo)況下其密度為3.21kg/m³(空氣密度在標(biāo)況下為1.29Kg/m³)可知,氯氣能與水反應(yīng)，不能用排水法收集，氯氣的密度大于空氣，可用向上排空氣法收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市西城區(qū)2018屆九年級(jí)二模化學(xué)試卷 題型：綜合題

光合作用對(duì)人類有重要意義。

(1)綠色葉片通過(guò)光合作用，可將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)，并釋放出氧氣。C6H12O6相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式為_(kāi)____。

(2)科學(xué)家利用“人工樹(shù)葉”模擬植物的光合作用，可獲得甲烷和氧氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

12×6+1×12+16×6 CO2 + 2H2OCH4 + 2O2 【解析】 （1）C6H12O6相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式為12×6+1×12+16×6；（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知反應(yīng)物是水和二氧化碳，生成物是甲烷和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2 + 2H2OCH4 + 2O2。

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