__________和 __________的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。該理論由 __________和 _____________等科學(xué)家提出。


原子論，分子學(xué)說(shuō)，道爾頓，阿伏加德羅


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


該興趣小組還就“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

【假設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

【 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，方框中為他們收集氧氣的裝置，此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是                 。

【 實(shí)驗(yàn)記錄】如右圖

【 結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是                 。

【 反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)分別驗(yàn)證                和                   。

【拓展】H2O2 生成O2 的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出另一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

【假    設(shè)】                                                    。（2分）

【實(shí)驗(yàn)方案】                                　　　              。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)對(duì)蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

（1）取一只蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：　　、　　．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別叫外焰、內(nèi)焰和　　．

把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的　　（填字母）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的　　溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


詩(shī)詞是中華民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是（    ）

①千里冰封，萬(wàn)里雪飄         ②白玉為堂，金作馬

③野火燒不盡，春風(fēng)吹又生     ④粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間

⑤夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少     ⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

A. ①②③          B. ②④⑤      C. ③④⑥      D. ③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（   ）

A. 樟腦球在衣柜中漸漸變小    B. 人吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被消化了

C. 給電熨斗通電產(chǎn)生熱能      D. 在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鑒別下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)的方法有哪幾種？

（1）銅粉和鐵粉

（2）食鹽水和水

（3）水和酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　�。�

　

A．

放塊狀固體

B．

讀液體體積

C．

聞氣體氣味

D．

給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是                                  （    ）

A．硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰 

B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體

C．鐵在氧氣中燃燒——生成黑色固體 

D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）

（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是                   。

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是            ；

若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為        mL。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________（填“易”或“難”）

溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將白磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？_____成功，

原因________________________________________________________。

（5）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？

                 （填寫(xiě)序號(hào)）

A．加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻  B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  C．吸收五氧化二磷

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