下列符號(hào)不具有宏觀意義，只有微觀意義的是（　　）
A、Cu
B、O2
C、2H2SO4
D、H2O
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學(xué)符號(hào)前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號(hào)只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、Cu宏觀上表示銅元素，微觀上表示1個(gè)銅原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、O2宏觀上表示氧氣，氧氣是由氫元素組成的，微觀上表示1個(gè)氧分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、2H2SO4微觀上表示2個(gè)硫酸分子等，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)正確．
D、H2O宏觀上表示水、水是由氫元素和氧元素組成的，微觀上表示1個(gè)水分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)式、元素符號(hào)等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號(hào)的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）甲實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中，熱水的作用是
 
；請(qǐng)結(jié)合圖1和圖2說明，通過對(duì)比
 
，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸．
（2）乙實(shí)驗(yàn)：可燃性氣體點(diǎn)燃前必須
 
；可燃?xì)怏w若為氫氣，請(qǐng)寫出證明燃燒產(chǎn)物的操作及現(xiàn)象
 
．
（3）丙實(shí)驗(yàn)：此裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)用過量紅磷的原因是
 
；若打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)入的水量明顯小于
1
5
的刻度線，其原因可能為
 
（至少答2種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的過濾操作示意圖
（1）A
 
，B
 
C，
 
，D
 
．
（2）圖中有
 
處錯(cuò)誤，說明改正方法：
 
．
（3）該學(xué)生在過濾時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過濾的液體仍然有渾濁現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助他找到造成此現(xiàn)象的兩種可能原因：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是化學(xué)中“有名”的裝置，有如下用途：
（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從
 
端進(jìn)氧氣．
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從
 
端進(jìn)氧氣．
（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將
 
端接氧氣鋼瓶，通過觀察
 
就知道氧氣的輸出速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將25克含雜質(zhì)的大理石放到100克稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)后，產(chǎn)生氣體8.8克．求
（1）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

冬季是流感的易發(fā)季節(jié)，近段時(shí)間，各學(xué)校中流感現(xiàn)象非常嚴(yán)重．醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液．葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，回答下列問題：
（1）葡萄糖中含有
 
種元素，一個(gè)該分子中含有
 
個(gè)碳原子．
（2）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（3）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
；氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留到0.1%）．
（4）360克葡萄糖中含有
 
克碳元素．
（5）計(jì)算
 
克的葡萄糖中含有9.6克氧元素．
（6）多少克葡萄糖和180g H2O中所含的氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分硬水和軟水，可以選用的物質(zhì)是
 
，常用
 
方法使硬水軟化，常用的凈水方法有
 
（填兩種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：1個(gè)氧原子
 
 3個(gè)水分子
 
二氧化碳
 
    鋁離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）生活離不開水．下列屬于純凈物的是
 
．
A．河水      B．自來水     C．冰水     D．礦泉水
（2）經(jīng)檢測(cè)我市自來水為硬水，硬水對(duì)人體有害，家庭中常采用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)中與直流電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
，該實(shí)驗(yàn)說明
 
．
（4）請(qǐng)寫出一個(gè)有水生成的化合反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（5）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：
 
．

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