下列說法不正確的是(     )

A．水變成水蒸氣說明水分子變大了

B．墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷地運動

C．“碘鹽”中的“碘”指的是元素

D．空氣的污染物是煙塵和SO2、CO、NO2等．


【考點】分子的定義與分子的特性；空氣的污染及其危害；元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水．

【分析】微觀粒子很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

【解答】解：A、水變成水蒸氣，說明水分子之間的間隔變大了，該選項說法不正確；

B、墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷地運動的，該選項說法正確；

C、“碘鹽”中含有碘酸鉀，因此“碘鹽”中的“碘”指的是碘元素，該選項說法正確；

D、空氣的污染物是煙塵和SO2、CO、NO2等，該選項說法正確．

故選；A．

【點評】微觀粒子總是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


螞蟻在找到食物后的歸巢途中，用一種自身分泌物涂附在路途上，為其他螞蟻覓食引路． 這種分泌物叫跟蹤劑，是信息素的一種．對這種信息素研究發(fā)現(xiàn)其化學(xué)式為C10H18O．下面對該信息素的說法中正確的是（　�。�

①該信息素由C、H、O三個元素組成的

②該信息素中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為10：18：1

③該信息素（C10H18O）是由10個碳原子18個氫原子1個氧原子構(gòu)成

④該信息素是由C10H18O分子構(gòu)成的．

A．②、④   B．①、③   C．①、④   D．②、③、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小雨同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是                    。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

        

                           

實驗三

                        

         

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

  (1)請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

  (2)在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是　　　　　　   。

  (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

    第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　　       ；

    第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）一個A分子是由　　個原子構(gòu)成的；B的化學(xué)式為　　．

（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是　　（填字母序號）．

（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是　　（填字母序號）．

（4）反應(yīng)②的文字表達(dá)式為　　．

（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是　　（填字母序號）．

A．元素種類         B．分子種類        C．原子種類

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于純凈物的是(     )

A．潔凈的空氣   B．澄清石灰水   C．碘鹽 D．液態(tài)氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是(     )

A．在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分

B．該反應(yīng)在通常情況下就很容易發(fā)生

C．反應(yīng)前后分子種類和原子種類都不變

D．反應(yīng)前后元素的化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組對蠟燭燃燒進(jìn)行如下探究：

點燃蠟燭，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清石灰水變渾濁．

結(jié)論：蠟燭燃燒后的生成物有水、   ．

他們發(fā)現(xiàn)，蠟燭剛熄滅時，會冒出一縷白煙，白煙的成分是什么？

【提出假設(shè)】

A、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳  

B、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸汽 

C、白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒．

【實驗驗證】

（1）熄滅蠟燭，立即用一只蘸有澄清石灰水的燒杯罩白煙，其目的是為了驗證假設(shè)  （填序號，下同），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，其主要原因可能是  ．

（2）熄滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙處，其目的是為了驗證假設(shè)  ，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，其主要原因可能是  ．

（3）熄滅蠟燭，立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，為假設(shè)C，提供了證據(jù)．因為    ．

探究結(jié)論：通過以上的探究實驗，所能得到的結(jié)論是     實驗能（填“能”或者“不能”）排除假設(shè)A和假設(shè)B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是(     )

A．①③是不同種元素

B．②表示的元素在化合物中通常顯+1價

C．②③的化學(xué)性質(zhì)相似

D．①④表示的是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某物質(zhì)為金屬材料，則該物質(zhì)(     )

A．一定是單質(zhì)   B．一定是化合物

C．一定是混合物 D．可能是單質(zhì)或混合物

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