下列對有關(guān)實驗異常現(xiàn)象分析合理的是( 。
A、向澄清石灰水中通入二氧化碳無明顯現(xiàn)象--可能是石灰水變質(zhì)
B、鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶瓶底炸裂--鐵絲沒有制成螺旋狀
C、將表面未處理的鋁絲插入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象--鋁的金屬活動性比銅弱
D、在粗鹽提純實驗中過濾速率過慢--沒用玻璃棒引流
考點:堿的化學性質(zhì),過濾的原理、方法及其應用,氧氣的化學性質(zhì),金屬的化學性質(zhì)
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
B、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,應該在集氣瓶瓶底加入少量的水或鋪一層細沙,這樣可以防止生成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶;
C、鋁的化學性質(zhì)比較活潑,在通常情況下能夠被空氣中的氧氣氧化成一層致密而堅硬的氧化物薄膜,從而對鋁起到保護作用;
D、過濾速率的快慢與是否用玻璃棒引流無關(guān).
解答:解:A、向澄清石灰水中通入二氧化碳無明顯現(xiàn)象--可能是石灰水變質(zhì).故選項正確;
B、鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶瓶底炸裂,可能是沒有在集氣瓶瓶底加入少量的水或鋪一層細沙,與鐵絲是否制成螺旋狀無關(guān).故選項錯誤;
C、鋁比銅活潑,將表面未處理的鋁絲插入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象,是因為鋁的表面有一層氧化物保護膜,從而阻止了鋁和硫酸銅溶液的反應.故選項錯誤;
D、是否用玻璃棒引流與過濾速率的快慢無關(guān).故選項錯誤.
故選A.
點評:本題主要考查實驗現(xiàn)象,解答時應該從燃燒生成物的性質(zhì)、石灰水的組成、鋁的性質(zhì)、過濾的實質(zhì)等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A.B.C.D.E.F六種物質(zhì),其中A是一種暗紫色晶體,將它分解可得到一種無   色的氣體B和一種黑色粉末C.而D又能在B中劇烈燃燒、火星四射,生成一種黑色固體E.F是一種有刺激性氣味的氣體,它是形成酸雨的罪魁禍首.試推斷:
(1)它們分別是哪種物質(zhì),(填寫物質(zhì)名稱或化學符號)
A
 
B
 
 C
 
D
 
E
 
 F
 

(2)分別寫出AB、DE的化學反應文字表達式,并注明反應類型
A→B:
 
、(
 
);D→E:
 
、(
 
).

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 
部分加熱.
(2)吸取和滴加少量液體用
 
,取用固體藥品用
 
,塊狀固體一般用
 
夾。
(3)取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,應該取最少量:固體只需蓋滿
 
即可,液體取
 

(4)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先
 
;防止
 

(5)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體
 
保持水平.若仰視讀數(shù)會
 
(填:“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室若要配制100g 5%的氯化鈉溶液,有以下步驟:
(1)計算:需氯化鈉
 
g;
(2)用
 
稱量所需質(zhì)量的氯化鈉,倒入潔凈的燒杯中;
(3)用
 
 mL量筒(選用量筒:10mL、50mL或100mL)量取
 
mL水倒入燒杯中,用
 
不斷攪拌,目的是
 
;
(4)將配成的溶液倒入試劑瓶,貼上
 
備用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

固體藥品通常保存在
 
里,取用粉末狀固體藥品一般用
 
 
,塊狀的藥品可以用
 
夾取.液體藥品通常盛放在
 
里.取用少量液體藥品時可用
 
,要
 
在試管口上方,不可接觸試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是( 。
A、食鹽(NaCl)
B、純堿(Na2CO3
C、水銀(Hg)
D、氧化鋁(Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

將適量的下列物質(zhì)溶解于水的過程中,會使溶液的溫度顯著降低的是(  )
A、氯化鈉B、硝酸銨
C、氫氧化鈉D、蔗糖

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科目:初中化學 來源: 題型:

餅干長時間放置在空氣中可能和空氣中的哪種氣體有關(guān)( 。
A、水蒸氣B、氧氣
C、二氧化碳D、氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)正確量取5mL液體,應選用下列
 
(填序號 ①10mL  ②20mL ③5mL)量筒和
 
(填儀器名稱,下同),倒入
 
中,用
 
加熱.
(2)某同學量取液體時,讀數(shù)時量筒平放在桌上且面對刻度線,當視線仰視時讀數(shù)為38mL,其正確的體積數(shù)應_
 
(填“大于”“小于”或“等于”)38mL.

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